2026年金山职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2026年金山职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在资源分配中，如何处理资源冲突？

A.调整资源分配计划

B.寻找替代资源

C.协调各方需求

D.以上都是

【答案】：D

【解析】调整资源分配计划、寻找替代资源、协调各方需求都是处理资源冲突的有效方法。

2、下列关于上述请示的说法，不正确的是（）。

A.该公文内容应一文一事

B.该公文标题中缺乏事由

C.该公文缺少主送机关

D.该公文落款中可以省略成文日期

【答案】：D

【解析】请示是“适用于向上级请求指示、批准”的公文，具有一文一事的特点，所以该公文内容应一文一事是正确的。公文标题一般由发文机关名称、事由和文种组成，若标题中缺乏事由不符合规范。主送机关是公文的主要受理机关，请示必须有明确的主送机关，缺少主送机关不符合要求。公文落款一般包括发文机关署名和成文日期，成文日期是公文生效的重要标志，不可以省略。所以说法不正确的是公文落款中可以省略成文日期。

3、一个班级的学生年龄分布如下：10岁15人，11岁15人，12岁10人，这个班级的平均年龄是多少？

A.10.5岁

B.11岁

C.11.5岁

D.12岁

【答案】：B

【解析】总年龄为10*15+11*15+12*10=150+165+120=435岁，总人数为40人，所以平均年龄为435/40=10.875岁。

4、小张蓄意违反规定，于某加油站内接打电话，致使该加油站油库发生爆炸，加油站被烧毁，两名工作人员因烧伤严重经抢救无效死亡，小张的行为构成（）。

A.爆炸罪

B.失火罪

C.放火罪

D.杀人罪

【答案】：B

【解析】本题可根据各罪名的构成要件，结合题干中小张的行为进行分析。首先，爆炸罪是指故意引起爆炸物或其他设备、装置爆炸，危害公共安全的行为。该罪强调的是行为人积极地实施爆炸行为或对爆炸行为持希望、追求的故意心态。在本题中，小张只是在加油站接打电话，并非主动实施爆炸行为，也没有希望或追求爆炸结果发生的故意，所以不构成爆炸罪。其次，失火罪是指由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果，危害公共安全的行为。小张在加油站这个明确禁止接打电话的危险场所，应该预见到接打电话可能会引发危险，但他却故意违反规定接打电话，最终导致油库爆炸、加油站被烧毁以及人员死亡的严重后果，其主观上存在过失，符合失火罪的构成要件。再次，放火罪是指故意放火焚烧公私财物，危害公共安全的行为。放火罪要求行为人主观上具有故意，即明知自己的行为会引起火灾，并且希望或者放任这种结果发生。而小张并没有故意放火的行为和故意，所以不构成放火罪。最后，杀人罪分为故意杀人罪和过失致人死亡罪。故意杀人罪要求行为人主观上具有非法剥夺他人生命的故意，过失致人死亡罪是指因过失致使他人死亡的行为。本题中，小张的行为并不是直接针对特定人员的生命实施侵害，而是因违反规定在加油站接打电话引发爆炸这一危害公共安全的行为导致了人员死亡，所以不构成杀人罪。综上，小张的行为构成失火罪。

5、在数字序列1,3,5,7,9中，第15个数字是什么？

A.29

B.31

C.33

D.35

【答案】：C

【解析】这是一个奇数序列，第n个数字是2n-1。

6、比如你自己，过去未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来自然不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你的兴趣，如此下去，你对一个作家的了解当然无从深入。由此可推出（）。

A.只要深入地了解一个作家，就一定能与之产生共鸣

B.感之越深，自然爱之越切

C.爱之越切，弹出来当然也就够味儿

D.弹出来的越是够味儿，你就会越有兴趣

【答案】：A

【解析】第一点正确，本题结论为“对一个作家没有真正的共鸣，了解就无从深入”，“只要深入地了解一个作家，就一定能与之产生共鸣”是结论的“逆否命题”，可以推出，当选。其余几点错误，分别是本题的“否命题”，由题目无法推出。

7、随着科技的进步，网络安全问题日益严重。以下哪项措施可以有效提高网络安全？

A.加强网络基础设施建设

B.提高公众网络安全意识

C.建立网络安全监管机构

D.推广加密技术

【答案】：B

【解析】提高公众网络安全意识可以减少网络安全事件的发生。

8、亚当·斯密提出要积极发挥“看不见的手”在资源配置中的作用。下列选项中，体现了“看不见的手”的作用的是（）。

A.计划经济下政府统一分配粮食

B.政府实行物价控制

C.晚上蔬菜相比早上价格更低

D.政府扶贫，修建公路

【答案】：C

【解析】“看不见的手”是指市场机制对经济的调节作用，即通过供求关系、价格机制等自发地调节经济活动。计划经济下政府统一分配粮食，是政府运用行政手段对资源进行分配