2026年江西陶瓷工艺美术职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解（黄金题型）.docxVIP

2026年江西陶瓷工艺美术职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、与私人产品相比，纯粹的公共产品具有的特点是（）。

A.排他性、可分割性

B.非排他性、不可分割性

C.排他性、不可分割性

D.非排他性、可分割性

【答案】：B

【解析】公共产品是指具有消费或使用上的非竞争性和受益上的非排他性的产品。纯粹的公共产品与私人产品相比，具有非排他性和不可分割性。非排他性是指一个人对公共产品的使用不会排除其他人对该产品的使用，例如国防，一个人享受国防安全时无法排除其他人也享受国防安全。不可分割性是指公共产品通常是作为一个整体提供的，不能像私人产品那样可以分割成若干部分分别消费，比如路灯，是为整个区域的人提供照明服务，无法分割给不同的人单独使用。所以纯粹的公共产品具有非排他性和不可分割性。

2、清代诗人袁枚创作的“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首《苔》给我们的人生启示是（）。

A.树立正确价值观就能对事物做出正确的评价

B.拥有幸福人生需要坚定的信念和积极的心态

C.人们的价值观念会随着社会历史的变化而改变

D.实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件

【答案】：B

【解析】题干中《苔》这首诗描绘了苔花虽生长在阳光照不到的地方，但依然充满青春活力，如米粒般微小却像牡丹一样绽放，体现出苔花坚定、积极的生命态度。树立正确价值观是对事物做出正确评价的重要因素，但不是唯一因素，要对事物做出正确评价还受认知水平、实践能力等多种因素的影响，所以说树立正确价值观就能对事物做出正确的评价过于绝对。诗句强调苔花在恶劣环境中凭借自身的坚定信念和积极心态绽放自我，这启示我们拥有幸福人生需要坚定的信念和积极的心态，去面对生活中的困难和挑战。题干中并未体现出人们的价值观念会随着社会历史的变化而改变这一信息。诗句主要强调的是苔花自身的主观努力和积极态度，而非实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件。综上，该题应选择强调拥有幸福人生需要坚定信念和积极心态的选项。

3、下列关于市场经济体制主要优点的表述，不正确的是（）。

A.为人们提供了平等竞争的机会

B.消除了信息不对称的现象

C.提高了资源利用效率

D.促进技术进步和制度创新

【答案】：B

【解析】市场经济体制是一种经济运行体制，在资源配置等方面有诸多优点。首先，市场经济体制为人们提供了平等竞争的机会。在市场环境中，各类市场主体可以在相同的规则下参与经济活动，凭借自身的能力和优势去争取资源和利益，有利于激发市场活力和创造力。其次，市场经济体制能够提高资源利用效率。通过价格机制、供求机制等市场机制的作用，资源会自发地流向效率高、效益好的领域和企业，从而实现资源的优化配置，避免了资源的浪费，提高了整个社会的生产效率。再者，市场经济体制促进技术进步和制度创新。市场竞争的压力促使企业不断进行技术研发和创新，以提高产品质量和生产效率，降低成本，从而在市场中占据优势。同时，为了适应市场的变化和发展，相关的制度也会不断进行调整和完善。然而，信息不对称是市场交易中普遍存在的现象，即使在市场经济体制下，由于市场主体获取信息的能力和渠道存在差异，以及信息传递过程中的损耗等原因，信息不对称的现象无法完全消除。综上，说法不正确的描述是关于消除信息不对称现象的内容。

4、定义判断题的备考方法有哪些？

A.多做练习题

B.总结常见定义

C.理解定义的快速识别方法

D.以上都是

【答案】：D

【解析】定义判断题的备考方法包括多做练习题、总结常见定义和理解定义的快速识别方法。

5、某城市如果有戏剧团，那么就会上演新剧目。该城市没有上演新剧目，那么可以推断出什么？

A.该城市没有戏剧团

B.该城市有戏剧团

C.该城市一定上演旧剧目

D.该城市一定不上演任何剧目

【答案】：A.该城市没有戏剧团

【解析】根据逆否命题推理，如果某城市有戏剧团，那么会上演新剧目，其逆否命题是该城市没有上演新剧目，则没有戏剧团。

6、如果寅的分数是90分，卯的分数是80分，辰的分数是70分，那么寅的分数是卯的几分之几？

A.1/2

B.2/3

C.3/4

D.4/5

【答案】：B

【解析】寅的分数是卯的几分之几=寅的分数/卯的分数=90/80=9/8=2/3

7、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括