2026年牡丹江大学单招职业技能考试题库附参考答案详解(巩固).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年牡丹江大学单招职业技能考试题库附参考答案详解(巩固).docx

2026年牡丹江大学单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、复函通常用()作为结束语。

A.特此函询

B.请即复函

C.特此复函

D.特此公告

【答案】:C

【解析】“特此函询”一般是询问性函件常用的结束语,用于向对方询问相关事项;“请即复函”通常是在发函希望对方尽快给予回复时使用,一般用于询问函等需要对方回应的函件;“特此复函”是复函常用的结束语,明确表示这是对来函的回复;“特此公告”多用于公告类公文,而不是函件。所以复函常用“特此复函”作为结束语。

2、近日,某县一幼儿园门前发生爆炸,造成多人伤亡。教育部办公厅下发了《加强学校周边安全风险防控工作的紧急通知》。山西省教育厅拟就贯彻落实该通知精神向各市教育局下发文件,宜选择的文种是:

A.指示

B.决定

C.通告

D.通知

【答案】:D

【解析】该题目是要选择山西省教育厅就贯彻落实教育部办公厅《加强学校周边安全风险防控工作的紧急通知》精神向各市教育局下发文件适宜的文种。首先,“指示”并非法定公文文种,所以不适合用于正式文件下发,不符合要求。“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。这里主要是传达并要求落实相关通知精神,并非作出重大决策部署等,所以“决定”不合适。“通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,通常是面向社会公众公布某些事项,而本题是上级教育部门对下级教育部门传达落实通知精神,使用“通告”不恰当。“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。山西省教育厅要将教育部办公厅的通知精神传达给各市教育局并要求贯彻落实,使用“通知”这一文种是最恰当的。综上,适宜选择的文种是通知。

3、不规则需求是指某些物品或者服务的市场需求在不同季节、一周不同日子甚至一天不同时间上下波动很大的一种需求状况。根据上述定义,下列属于不规则需求的是()。

A.早晚高峰期出租车供不应求

B.某电商店庆打折,活动当天点击量剧增

C.某博物馆引进一批梵高画作巡展,游客蜂拥而至

D.某品牌牙刷分为软、硬、中三种以面向不同消费者

【答案】:A

【解析】不规则需求的关键在于某些物品或服务的市场需求在不同季节、一周不同日子或一天不同时间上下波动很大。店庆打折当天点击量剧增,这是由于店庆活动这一促销因素导致的,并非是随时间自然形成的波动,不符合不规则需求中时间因素导致需求波动的特征。博物馆引进梵高画作巡展使得游客蜂拥而至,这是因为特定的展览活动吸引了游客,不是因时间不同而产生的需求波动,不符合不规则需求的定义。品牌牙刷分为不同类型面向不同消费者,这是针对不同消费者的需求特点进行的产品细分,与需求随时间的波动情况无关,不属于不规则需求。早晚高峰期出租车供不应求,体现了出租车的市场需求在一天中的不同时间(早晚高峰期)出现了明显的上下波动,符合不规则需求的定义。所以正确答案是与早晚高峰期出租车供不应求对应选项的内容。

4、食物中毒:蘑菇()

A.矿难:煤炭

B.高血压:血压计

C.球场骚乱:警察

D.海啸:地震

【答案】:A

【解析】吃蘑菇可能引起食物中毒;挖煤炭可能引起矿难,所以应选择此结论。

5、将数字24拆分成两个两位数,然后将这两个两位数相加,再相乘,可以得到哪些结果?

A.30,40,50

B.40,50,60

C.50,60,70

D.60,70,80

【答案】:A

【解析】数字24可以拆分成以下组合:10和14,11和13,12和12。这些组合相加再相乘得到的积分别是24,24,24,所以正确答案是A。

6、太阳光由红、橙、黄、绿、紫等七色光混合而成。在这几种光中,()穿过空气层的本领最大。

A.红光

B.黄光

C.橙光

D.紫光

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对不同颜色光穿过空气层本领的知识掌握。太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光混合而成。光穿过空气层的本领与光的波长有关,波长越长,穿过空气层的本领越大。在红、橙、黄、紫这几种光中,红光的波长最长。所以在这几种光里,红光穿过空气层的本领最大。

7、《梦溪笔谈》中记载的科技成就有哪些?

A.活字印刷术

B.指南针

C.火药

D.以上都是

【答案】:D

【解析】《梦溪笔谈》中记载了活字印刷术、指南针、火药等多项科技成就。

8、()是领导者的影响与被领导者自愿接受其影响的过程中所形成的一种控制社会的现实力量。

A.领导影响力

B.领导能力

C.领导权威

D.领导权力

【答案】:C

【解析】该题描述的是在领导者影响被领导者,且被领导者自愿接受影响的过程中形成的一种控制社会的现实力量。领导影响力强调的是对他人产生影响的能力,但它不一定能达到控制社会这样的程度,并且表述不如

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