创意图形设计：元素替代法教学方案.pdfVIP

课创意思维训练--所在

特长课

题图形组合单元

课

1

课型创意组合设计义工六六

时

1.知识与技能：

A．使学生了解思维训练，元素替代的设计原理与方法

B．学习运用这种方法进行创意图形设计

C．初步尝试运用此方法进行有的图形设计。

2.过程与方法：

a.学生欣赏评述元素替代设计，使学生掌握元素替代的原理

b.通过对具体图形的元素替代课堂示范，同一物体多种替代的想象练习打开学生的

教

设计思路，促进学生的想象力与创造力

学

c.尝试以“手”为，小组合作/个人创作的形式，运用这种方法进行设计，

目

表达自己的设计意图。

标

3.、态度、价值观：

A．使学生感受创意图形的，体会设计与生活的关系

B．深入感受运用创意图形的方式表达意愿的价值

C．增强学生创意图形设计思维能力的提高，促进学生的团体合作意识。

重点：

1.了解元素替代的概念

教

2.初步掌握元素替代的方法与原理

学

3.学生运用这种方法进行替换练习，拓展学生思路

重

难

难点：

点

1.运用元素替代方法进行，有的创意图形设计

2.符合创新，创意的设计思维

课

A42B

前示范图例、纸（每人）、铅笔（每人）、

学生：个人设计

准橡皮擦

备

教学过程

教学内时

教学环节教学活动及具体的操作步骤学生活动设计意图

容间

一、刻板思维

一、导入什么是刻板思维：刻板印象

了解刻板

“”“”

新课，出导入2m刻板思维也叫刻板印象，是指个人对引入课题

印象

示课题某些人或事持稳定不变的看法。

例如：

男孩子衣服。强壮，体育好，会

打篮球。

子穿粉色衣服，柔弱，爱哭。