2026年江西洪州职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解(名师推荐).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年江西洪州职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解(名师推荐).docx

2026年江西洪州职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列情形中,不能终止监护关系的是()。

A.被监护人(成年人)精神状况正常

B.监护人被判处有期徒刑3年,处于服刑期间

C.监护人因车祸成为植物人

D.监护人工作繁忙

【答案】:D

【解析】监护关系终止的法定情形包括被监护人取得或恢复完全民事行为能力、监护人丧失监护能力、被监护人或监护人死亡、人民法院认定的其他情形等。被监护人(成年人)精神状况正常,意味着其已恢复完全民事行为能力,监护关系自然可以终止。监护人因车祸成为植物人,表明监护人丧失了监护能力,监护关系可以终止。而监护人工作繁忙,并不属于监护关系终止的法定情形,不能导致监护关系终止。监护人被判处有期徒刑3年处于服刑期间,在服刑期间其人身自由受限,难以履行监护职责,可视为丧失监护能力,监护关系可以终止。所以不能终止监护关系的是监护人工作繁忙这种情形。

2、()作为现代工业文明的产物,是推动经济发展的“推进器”。

A.税收政策

B.投资

C.社会保障

D.价格机制

【答案】:C

【解析】现代工业文明的发展需要大量资源投入以推动产业扩张和技术创新等,进而带动经济发展。投资能够为企业提供必要的资金,用于扩大生产规模、研发新技术、开拓新市场等,从而促进产业的发展,是经济发展的“推进器”。税收政策主要是国家调节经济、筹集财政收入的手段,它通过对不同经济主体的征税来影响经济活动,但并非直接作为经济发展的“推进器”。社会保障是为社会成员提供基本生活保障、促进社会公平稳定的制度安排,重点在于保障社会层面的权益,对经济发展起到稳定和支持作用,而非直接推动经济发展的核心因素。价格机制是市场通过价格的波动来调节供求关系,实现资源配置的一种机制,它是市场运行的重要机制,但不是现代工业文明的产物,也不能像投资那样直接成为经济发展的“推进器”。所以答案为投资。

3、一些爱国导演欲筹拍一部全面呈现五四运动历程的电影,在拍摄学生走上街头、游行示威镜头时需制作横幅作为道具,以下不能使用的横幅是()。

A.拒绝在合约上签字

B.废除二十一条

C.外争主权,内惩国贼

D.打倒列强,除军阀

【答案】:D

【解析】本题主要考查五四运动的相关口号以及不同历史时期口号的区分。在五四运动中,学生们为了争取国家主权、反对卖国贼等,喊出了一系列具有代表性的口号。拒绝在合约上签字体现了中国人民反对巴黎和会将德国在山东的权益转让给日本这一不平等条约的态度;废除二十一条表达了中国人民反对日本妄图独占中国的侵略要求;外争主权,内惩国贼鲜明地反映了五四运动反帝反封建的性质,既要求国家主权独立,又要惩治国内的卖国贼。这些口号都是五四运动期间学生游行示威常用的,能够反映当时学生的诉求和斗争目标。而打倒列强,除军阀是北伐战争时期的口号。北伐战争发生于1926-1927年,其目的是推翻北洋军阀统治,统一全国。这个口号是为了适应北伐战争的形势和目标而提出的,与五四运动的时间和背景不符。所以,不能用到的横幅内容是“打倒列强,除军阀”。

4、主要资本主义国家相继由自由竞争阶段发展到垄断阶段的时期是()

A.18世纪末期;

B.19世纪中期;

C.19世纪末20世纪初;

D.第二次世界大战后

【答案】:C

【解析】19世纪末20世纪初,随着生产力发展和生产集中加剧,主要资本主义国家生产和资本高度集中,从而相继由自由竞争阶段发展到垄断阶段。

5、以下哪种图形是特殊的五边形?

A.正五边形

B.平行五边形

C.等腰五边形

D.钝角五边形

【答案】:A

【解析】正五边形是特殊的五边形,因为它的五条边都相等且五个角都是108度。

6、外部性解决方式主要包括哪几种?

A.税收、补贴、法规

B.市场调节、政府干预

C.自愿协议、市场机制

D.以上都是

【答案】:D

【解析】外部性解决方式主要包括税收、补贴、法规、市场调节、政府干预、自愿协议、市场机制等。这些方法可以用来纠正外部性带来的资源配置无效率问题。

7、下列选项中的哪一项属于积极聆听?

A.一边听一边与自己的观点进行比较进行评论

B.选择性地聆听

C.设身处地聆听

D.边听边想其他的事情

【答案】:C

【解析】积极聆听是指听者暂时放弃自己的主观参考标准,尽力以对方的思考角度看事物,设身处地去理解对方的感受和观点。在本题所给的几种聆听方式中,一边听一边与自己的观点进行比较并评论,这会使听者的注意力转移到自身观点上,而不是专注于对方表达的内容,不属于积极聆听;选择性地聆听会过滤掉部分信息,不能全面接收和理解对方的意思,也不是积极聆听;边听边想其他事情,注意力分散,无法认真倾听对方,同样不是积极聆听;而设身处地聆听,能够站在对方立场去感受和理解,符合积极聆听的特点,所以属于积极聆

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