2026年江西婺源茶业职业学院单招职业技能考试题库及答案详解（名师系列）.docxVIP

2026年江西婺源茶业职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、两个施工队分别从两端开始施工，甲队每天能完成30平方米，乙队每天能完成40平方米，两队合作完成600平方米的施工任务需要多少天？

A.6天

B.7.5天

C.10天

D.12天

【答案】：C

【解析】甲队每天30平方米，乙队每天40平方米，两队合作每天完成70平方米。600平方米需要的时间为600/70=8.57天，即10天。

2、某地区的人口增长模式属于传统型，以下哪个描述是正确的？

A.高出生率、高死亡率、低自然增长率

B.低出生率、低死亡率、低自然增长率

C.高出生率、低死亡率、高自然增长率

D.低出生率、高死亡率、高自然增长率

【答案】：C

【解析】传统型人口增长模式的特点是高出生率、低死亡率和高自然增长率。

3、2017年5月5日，我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。下列关于可燃冰的说法错误的是（）。

A.可燃冰是由天然气和水在高温高压的条件下形成的类冰状的结晶物质

B.可燃冰是天然气的固体状态，它的主要成分是甲烷分子与水分子

C.分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中

D.可燃冰中的甲烷是一种温室气体，若大量排放到空气中会导致温室效应

【答案】：A

【解析】可燃冰是由天然气和水在低温高压的条件下形成的类冰状的结晶物质，并非在高温高压条件下形成，所以关于可燃冰形成条件的表述错误。可燃冰是天然气的固体状态，主要成分是甲烷分子与水分子。它分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中。同时，可燃冰中的甲烷是一种温室气体，若大量排放到空气中会导致温室效应。综上，本题应选择表述错误的关于可燃冰形成条件的相关内容。

4、方言保护文学运动中哪种行动最为重要？

A.方言教材编写

B.方言影视使用

C.方言网络传播

D.方言社区建设

【答案】：D

【解析】方言社区建设是方言保护文学运动中最为重要的行动。

5、有些人认为喜鹊是吉祥的象征，乌鸦是灾难的象征，这种想法体现了（）。

A.主观唯心主义思想

B.客观唯心主义思想

C.朴素唯物主义思想

D.机械唯物主义思想

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同哲学思想流派的理解与区分。认为喜鹊是吉祥的象征、乌鸦是灾难的象征，是将人的主观感受、想法作为判断事物的依据，把人们对事物的主观臆想凌驾于客观事实之上。主观唯心主义强调人的主观精神，如感觉、经验、心灵等是世界的本原。这种认为喜鹊和乌鸦象征意义的想法，是基于人的主观想象赋予它们特定意义，体现了以人的主观精神来决定事物的性质，符合主观唯心主义思想的特征。客观唯心主义把客观精神，如上帝、理念、绝对精神等看作世界的主宰和本原。朴素唯物主义是用某种或某几种具体物质形态来解释世界的本原。机械唯物主义则是把世界万物的运动都理解为或归结为机械运动。显然，认为喜鹊和乌鸦象征意义的观点与客观唯心主义、朴素唯物主义、机械唯物主义的特征均不相符。所以这种想法体现了主观唯心主义思想。

6、什么是竞争市场？

A.只有少数几个生产者的市场

B.只有少数几个消费者的市场

C.许多生产者和消费者自由竞争的市场

D.政府完全控制的市场

【答案】：C

【解析】竞争市场是指许多生产者和消费者自由竞争的市场。

7、报告和请示的区分点不包括（）

A.行文目的不同

B.行文时间不同

C.内容要求不同

D.行文方向不同

【答案】：D

【解析】报告和请示都是上行文，行文方向都是向上级机关行文。而它们在行文中，目的不同，报告主要是汇报工作、反映情况、答复询问等，请示则是请求上级机关指示、批准；时间不同，报告可以在事前、事中、事后行文，请示必须事前行文；内容要求也不同，报告内容可综合性也可专题性，请示应当一文一事。所以报告和请示的区分点不包括行文方向不同。

8、人的认识物质，就是认识物质的运动形式，因为除了运动的物质以外，世界上什么也没有，而物质的运动则必取一定的形式。物质运动的存在形式是（）。

A.客观实在性

B.时间和空间

C.静止

D.实践

【答案】：B

【解析】本题可根据物质运动的相关概念，对各内容进行逐一分析。物质运动的存在形式是时间和空间。时间是指物质运动的持续性、顺序性，特点是一维性；空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。时间和空间是物质运动的基本属性和存在方式，物质运动总是在一定的时间和空间中进行的。客观实在性是物质的唯一特性，是指物质不依赖于人的意识而存在，为人的意识所反映的特性，并非物质运动的存在形式。静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这两种运动的特殊状态，它并非物质运动的存在形式。实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动，实践主要侧重于人与世界的互动关系，而不是物质运动本