2026年湖北三峡职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解(b卷).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年湖北三峡职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解(b卷).docx

2026年湖北三峡职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、“同意、照办、可行、拟同意、不妥、请核查”等用语,是公文中常见的()

A.经办用语

B.引叙用语

C.过渡用语

D.表态用语

【答案】:D

【解析】表态用语是公文中表示作者对某件事情的态度和意见的词语。“同意、照办、可行、拟同意、不妥、请核查”等用语,清晰地表达了发文者对相关事项的态度,如同意、认可、认为可行或者提出疑问要求核查等,所以这些用语属于表态用语。经办用语主要用于说明公务的办理经过,如经、业经、兹经等;引叙用语用于引出文件或事实依据,如“根据”“遵照”等;过渡用语则是起到承上启下作用的词语,如“为此”“综上所述”等。因此,该题答案为表态用语。

2、如何进行时间序列分析?

A.使用Analyze菜单中的TimeSeries选项

B.使用Data菜单中的TimeSeries选项

C.使用Edit菜单中的TimeSeries选项

D.使用View菜单中的TimeSeries选项

【答案】:A

【解析】在统计软件中,通常通过Analyze菜单中的TimeSeries选项来进行时间序列分析。

3、“过江千尺浪,入竹万竿斜。”出自一首构思巧妙的咏()诗。

A.风

B.雨

C.雪

D.竹

【答案】:A

【解析】该题旨在考查对古诗的理解与文学常识的掌握。“过江千尺浪,入竹万竿斜”这句诗描绘了能使江水掀起千尺浪涛,能让竹林中的万竿竹子倾斜的景象。在自然现象中,只有风具有如此力量,能够形成这样的效果。雨通常不会直接造成“过江千尺浪”这种宏大的波浪,雪主要是飘落,难以产生诗句中描述的动态效果,而竹是被描述的对象,并非诗句所咏之物。所以此诗是一首构思巧妙的咏风诗。

4、在一个混合气体中,氢气和氧气的比例是2:1。如果这个混合气体有600克,那么氢气的重量是多少?

A.200克

B.300克

C.400克

D.500克

【答案】:C

【解析】氢气的重量是600克的2/3,即400克。

5、如果今天是星期日,那么330天后是星期几?

A.星期日

B.星期一

C.星期二

D.星期三

【答案】:A.星期日

【解析】330天等于46周零4天,因此330天后是星期日加4天,即星期三。

6、公民甲驾驶车辆闯红灯,交警对其处以200元罚款,交警的行为属于()。

A.抽象行政行为

B.羁束行政行为

C.非要式行政行为

D.被动行政

【答案】:B

【解析】本题可根据各种行政行为的定义,逐一分析题干中交警行为的性质。抽象行政行为是指行政机关在进行行政管理中,针对不特定的人和事制定普遍适用的规范性文件的活动。而在本题中,交警对公民甲驾车辆闯红灯这一特定的事件和特定的人(公民甲)处以200元罚款,并非针对不特定的人和事,所以不属于抽象行政行为。羁束行政行为是指法律明确规定了行政行为的范围、条件、程度、方法等,行政机关没有自由选择的余地,只能严格依照法律作出的行政行为。在交通违章处罚中,对于车辆闯红灯的行为,相关法律明确规定了罚款的金额等处罚标准,交警只能按照规定对公民甲处以200元罚款,没有自由裁量的空间,所以该交警的行为属于羁束行政行为。非要式行政行为是指不需要具备特定形式或特定程序,只需行为人口头意思表示就可生效的行政行为。交警对公民甲处以罚款,需要按照法定程序开具罚款单据等,有特定的形式和程序要求,并非非要式行政行为。被动行政通常是指行政机关基于相对人的申请而作出的行政行为。而本题中交警对公民甲的处罚是交警主动依职权对交通违法行为进行查处,并非基于公民甲的申请,所以不属于被动行政。综上,交警对公民甲处以200元罚款的行为属于羁束行政行为。

7、“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是()。

A.君主专制

B.人人平等

C.和谐社会

D.人性本善

【答案】:C

【解析】本题可对各选项进行逐一分析,判断“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想是否具有该选项所描述的特征。“兼爱非攻”是墨家学派代表人物墨子的思想主张,“兼爱”强调无差别地爱一切人,“非攻”反对侵略战争,提倡和平;“民贵君轻”是儒家学派代表人物孟子的思想主张,意思是人民的地位比君主重要,体现了对民众的重视。在“君主专制”方面,“兼爱非攻”倡导平等、和平,反对战争与压迫,并不支持君主专制;“民贵君轻”强调民众的重要性,对君主的权力有一定的制约,也并非倡导君主专制,所以该点并非二者的共同之处。关于“人人平等”,“兼爱非攻”的“兼爱”理念包含了一定程度的平等思想,但“民贵君轻”主要强调的是民众地位的重要性,并非强调人与人之间的平等,所以二者并不都具备人人平等的思想内涵。再看“和谐社会”,“兼爱非攻”中无差别地爱他人、反对战争,其目的是营造一个和平、友善的社会环境,有利于构建和谐社

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