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2026年学历类自考心理卫生与心理辅导-外国文学作品选参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考心理卫生与心理辅导-外国文学作品选参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】弗洛伊德在《精神分析引论》中提出的防御机制中，拉斯柯尔尼科夫在《罪与罚》中通过自我合理化行为来逃避罪恶感属于哪种机制？

【选项】A.抑制B.投射C.反向形成D.合理化

【参考答案】D

【详细解析】合理化是弗洛伊德防御机制的核心概念，指个体通过主观解释将不符合社会规范的动机转化为合理行为。拉斯柯尔尼科夫将杀人行为归因于“超人理论”，符合合理化机制；A选项抑制属于未意识到的压抑，B选项投射是将自身情感转移至他人，C选项反向形成是用相反行为掩盖真实情感，均不适用。

【题干2】荣格学派认为《哈姆雷特》中奥菲莉娅的疯狂源于集体无意识中的哪类原型？

【选项】A.水手之家B.母亲原型C.摇椅原型D.阿尼玛原型

【参考答案】D

【详细解析】阿尼玛原型是荣格提出的女性集体无意识核心，奥菲莉娅在父权压迫下的自我毁灭倾向（如溺水）直接映射阿尼玛的被动与脆弱特质。B选项母亲原型多与生育焦虑相关，C选项摇椅原型象征衰老与死亡，A选项与航海冒险无关。

【题干3】弗洛姆在《逃避自由》中指出，卡夫卡《变形记》中格里高尔变成甲虫的象征意义主要反映哪类社会心理？

【选项】A.个体异化B.集体焦虑C.存在主义危机D.宗教压抑

【参考答案】A

【详细解析】弗洛姆认为甲虫象征被社会排斥的异化个体，格里高尔因经济价值丧失导致家庭关系破裂，体现资本主义社会中人的物化（异化）。B选项集体焦虑多见于群体性癔症，C选项存在主义危机强调自由与责任矛盾，D选项与宗教无关。

【题干4】根据埃里克森人格发展理论，《安娜·卡列尼娜》中列文对土地的迷恋反映了青年期（18-25岁）的哪些危机未解决？

【选项】A.信任感B.亲密感C.理想感D.服从感

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森青年期危机是“亲密vs孤独”，列文通过经营庄园追求精神理想，实为未建立现实亲密关系后的自我补偿。A选项信任感属婴儿期，B选项亲密感需在青年期完成，D选项服从感属学龄期。

【题干5】罗杰斯人本主义理论认为，《麦田里的守望者》霍尔顿的“玻璃球游戏”行为反映其存在哪类障碍？

【选项】A.条件化价值B.真实自我C.人格面具D.自我一致性

【参考答案】B

【详细解析】霍尔顿通过游戏逃避真实情感，符合罗杰斯“真实自我”与“理想自我”分裂理论。A选项条件化价值指行为受外界评价影响，C选项人格面具是虚假自我表现，D选项自我一致性指内外一致，均不适用。

【题干6】根据罗夏墨迹测验原理，《青年近卫军》中保尔·柯察金受伤后坚持战斗的描写可能反映被试哪种心理倾向？

【选项】A.内向攻击B.外向攻击C.潜意识压抑D.群体依赖

【参考答案】A

【详细解析】罗夏测验中，内倾攻击者倾向于将模糊墨迹解释为威胁性形象（如受伤），外倾攻击者则倾向破坏性图像（如战斗场景）。保尔的行为体现内倾攻击者通过积极行动转移伤害感知，C选项压抑属弗洛伊德防御机制，D选项与群体依赖无关。

【题干7】弗洛伊德《梦的解析》中，杜博斯在《罪与罚》中反复洗手的行为属于哪种防御机制？

【选项】A.抑制B.转化C.反向形成D.补偿

【参考答案】C

【详细解析】反向形成是将不适当冲动转化为相反行为，杜博斯因道德焦虑（杀人）而过度清洁（象征性净化），符合该机制。A选项抑制是压抑潜意识，B选项转化将心理能量转向其他活动，D选项补偿通过优越感弥补缺陷。

【题干8】根据马斯洛需求层次理论，《战争与和平》中皮埃尔追求虚无主义反映其处于哪一层次？

【选项】A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我实现需求

【参考答案】D

【详细解析】马斯洛自我实现需求指追求个人潜能最大化，皮埃尔通过虚无主义否定现有价值体系，实为对精神自由的终极探索。A选项属生理层面，B选项涉及稳定环境，C选项需要社会认可，均未触及自我实现。

【题干9】罗夏测验中，被试将墨迹描述为“破碎的军队”可能反映其存在哪类心理冲突？

【选项】A.自我-超我B.人格-环境C.认知-情感D.动机-现实

【参考答案】A

【详细解析】军队象征纪律与秩序（超我），碎片化表现自我与超我的对抗。B选项人格-环境冲突多表现为行为适应问题，C选项认知-情感冲突体现信念与情绪矛盾，D选项动机-现实冲突指目标与能力不匹配。

【题干10】根据埃里克森心理社会发展理论，《安娜·卡列尼娜》中列文与基蒂的婚姻成功反映青年