2026年南通科技职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(完整版).docxVIP

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  • 2026-02-14 发布于河南
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2026年南通科技职业学院单招职业技能考试题库附答案详解(完整版).docx

2026年南通科技职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、有两只相同的大桶和一只空杯子,甲桶装牛奶,乙桶装糖水。先从甲桶内取出一杯牛奶倒入乙桶,再从乙桶中取出一杯糖水和牛奶的混合液倒入甲桶。则此时甲桶内的糖水多还是乙桶内的牛奶多?()

A.无法判定

B.甲桶糖水多

C.乙桶牛奶多

D.一样多

【答案】:D

【解析】经过两次操作以后,甲桶里的溶液总量没有变化,这意味着甲桶减少了多少牛奶,就会相应地增加多少糖水。所以,甲桶里的糖水和乙桶里的牛奶数量是一样多的。

2、万圣节即将到来,哥哥给艾丽一些钱让她去商店买节日小装饰品,艾丽来到商店,南瓜灯18元一个,小怪兽14元一个,如果单买南瓜灯钱正好用完,如果单买小怪兽钱也正好用完,那么,哥哥给艾丽的钱数为()

A.266元

B.342元

C.459元

D.504元

【答案】:D

【解析】由题意可知,哥哥给的钱数是18和14的公倍数,18与14的最小公倍数为126,逐一分析,只有504是126的倍数,所以哥哥给艾丽的钱数为504元。

3、方言保护的文学运动主要有哪些特点?

A.口语化

B.地域性

C.创新性

D.以上都是

【答案】:D

【解析】方言保护的文学运动具有口语化、地域性和创新性等特点,注重方言的文学表达。

4、诗句“土花能白又能红,晚节犹能爱此工。宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风”描写的对象是()。

A.桂花

B.昙花

C.茉莉花

D.菊花

【答案】:D

【解析】该题考查对诗句描写对象的判断。诗句中“宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风”体现了所描写对象在秋季独自绽放,且有坚守枝头、不随秋风飘落的特性。桂花一般在秋季开放,但桂花通常会飘落,不会“抱香枝上老”。昙花通常在夜间开放,花期短暂,不符合诗句所描述的特征。茉莉花花期多在夏季,不符合秋季的时间特点。而菊花是在秋季盛开,有傲霜独立的品质,常常会在枝头枯萎也不凋谢,与诗句中“宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风”所表达的特性相符,所以诗句描写的对象是菊花。

5、以下哪项不是教育改革的目标?

A.提高教育质量

B.促进教育公平

C.政治化教育

D.推动教育创新

【答案】:C

【解析】教育改革的目标包括提高教育质量、促进教育公平和推动教育创新,政治化教育不是其目标。

6、战国七雄中,哪两个国家最终统一了中国?

A.秦国和赵国

B.秦国和楚国

C.秦国和韩国

D.秦国和魏国

【答案】:A

【解析】秦国通过变法和军事扩张,最终灭掉了其他六国,统一了中国,建立了秦朝。

7、某高校在校大学生小范发现自己的手表丢失,怀疑是常与其接触且同住一个寝室的小蔡偷走的,便要对小蔡的衣服口袋进行搜查。试问小范的这种行为()。

A.是合法的,因为这是维护自己财产权的行为

B.是非法的,因为这是侵犯小蔡人身自由权的行为

C.是非法的,因为这是侵犯小蔡荣誉权的行为

D.是合法的,因为这是小范找回手表的有效方式

【答案】:B

【解析】人身自由权是公民的基本权利之一,指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。在本题情境中,某高校在校大学生小范仅因怀疑同寝室的小蔡偷了自己丢失的手表,便要搜查小蔡的衣服口袋。这种行为缺乏合法依据,属于对他人身体的非法搜查,明显侵犯了小蔡的人身自由权。财产权是指以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利,但维护财产权必须通过合法途径,而不能采取非法搜查他人身体的方式。因此,这种所谓“维护自己财产权的行为”不具有合法性。荣誉权是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利,本题中小范的行为并没有涉及侵犯小蔡荣誉权的情况。并且,合法的找回手表方式应该是通过合理沟通、寻求学校相关部门帮助或者报警等途径,而非法搜查他人身体并不是合法有效的找回手表的方式。综上,该行为是非法的,原因在于它侵犯了小蔡的人身自由权。

8、我国是世界上最早而又最广泛利用鱼类的国家之一。殷墟出土的甲骨文中就“鱼”形文字,在青铜铭文中有更多的“鱼”形文字。先秦时期的《诗经》是我国人民识别、记载物种最早的一部古籍,书中记载了鲂等20多种鱼类。从南朝梁代陶弘景的《神农本草经》到清末吴仪洛的《本草从新》,众多的“本草”更为详尽地记载了鱼类的形态、生态、分布、食用和药用等方面的知识。这段文字主要介绍()。

A.记载鱼的古代文献

B.我国鱼文化的历史

C.古人利用角的方式

D.“鱼”字的演变过程

【答案】:B

【解析】文段开篇指出我国是世界上最早而又最广泛利用鱼类的国家之一,紧接着从殷、先秦、南朝、清末等不同时期具体展开论述,详细介绍鱼在我国的历史。所以文段为总-分结构,重在强调鱼在我国的历史悠久。古代文献并不是重

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