2026年吉林城市职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（模拟题）.docxVIP

2026年吉林城市职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、法律规范属于（）。

A.技术规范

B.社会规范

C.道德规范

D.团体规范

【答案】：B

【解析】社会规范是调整人与人之间社会关系的行为规则，涵盖了习惯、道德、宗教、纪律、法律等多种规范。法律规范是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规则，其目的在于调整社会关系，维护社会秩序，因此法律规范属于社会规范。技术规范主要是关于人们如何利用自然力、生产工具等进行生产活动的行为规则，侧重于技术领域的标准和要求，与调整社会关系的法律规范不同。道德规范是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为准则，它强调的是人们的道德观念和价值取向，不具有国家强制力，与法律规范有着明显区别，法律规范具有更强的规范性和强制性。团体规范是某个团体为了实现自身目标而制定的适用于该团体内成员的行为准则，其适用范围仅限于特定团体，不具有法律规范那样普遍的社会效力和强制性。综上，法律规范属于社会规范。

2、图形G经过90度逆时针旋转后得到图形H，图形H再经过90度逆时针旋转后得到图形I，请问图形I与图形G相比，逆时针旋转了多少度？

A.180度

B.270度

C.360度

D.450度

【答案】：A

【解析】图形H是图形G逆时针旋转90度得到的，图形I是图形H再逆时针旋转90度得到的，相当于图形I相对于图形G逆时针旋转了180度。

3、一个偶数加上一个奇数的结果是什么性质的数？

A.偶数

B.奇数

C.负数

D.零

【答案】：B

【解析】一个偶数加上一个奇数的结果一定是奇数。

4、解不等式3x-72x+5，正确的解是？

A.x12

B.x12

C.x2

D.x2

【答案】：C

【解析】移项得x12。

5、将2/3转换为小数，正确的是？

A.0.666...

B.0.6

C.0.66

D.0.667

【答案】：A

【解析】2除以3等于0.666...，这是一个循环小数。

6、中性犯罪动机是指对社会不具有卑鄙、下流等道德沦丧性质的个人犯罪动机。如因怜悯、同情亲友或因被害人的不正当行为而感到屈辱、羞耻,以及因迷恋某物品或某种活动而导致犯罪。这类犯罪既不同于卑鄙犯罪动机,也不同于对社会有益的行为动机。依据上述定义,下列行为中行为人的犯罪动机属于中性犯罪动机的是()。

A.齐某因不堪忍受父母经常吵架而对生活绝望,遂产生弑杀父母的想法,趁父母熟睡之机杀害了父母

B.张某因迷恋女性内衣,偷偷潜入内衣店,盗走价值5000元的名牌内衣

C.宋某因女友与自己分手,另结新欢,而砍伤女友

D.犯罪嫌疑人龚某持刀抢劫一辆“黑车”后自首,而其犯罪动机令人瞠目结舌,竟是想进监狱戒掉赌瘾

【答案】：B

【解析】中性犯罪动机的定义要件：①不具有道德沦丧性质；②不同于卑鄙犯罪动机，也不同于对社会有益的行为动机。其中，存在这样一个例子，某人因迷恋女性内衣而导致犯罪，这种情况不具有道德沦丧性质，且这类犯罪既不同于卑鄙犯罪动机，也不同于对社会有益的行为动机，符合定义。而杀害父母、砍伤女友这类行为均具有道德沦丧性质，不满足定义的要件①。另外，戒掉赌瘾这一行为动机是对社会有益的行为动机，不满足定义的要件②。

7、如果所有的鸟都有翅膀，企鹅是鸟，那么以下哪个结论是正确的？

A.企鹅有翅膀

B.有些鸟没有翅膀

C.企鹅没有翅膀

D.有些鸟是鸟

【答案】：C.企鹅没有翅膀

【解析】根据前提，所有的鸟都有翅膀，而企鹅是鸟，但企鹅是例外，因此企鹅没有翅膀。

8、秦直道是哪一朝的军事要道？

A.秦朝

B.汉朝

C.唐朝

D.宋朝

【答案】：A

【解析】秦直道是秦朝修建的一条军事要道，连接了咸阳和九原郡。

9、尽管战国时期社会局势动荡不安，但该时期在经济方面较为富足、文化领域十分昌盛，足以使其在五千年的历史长河中占据显著地位。那么，战国时期在思想文化上的表现是（）。

A.礼仪教化

B.甲骨文的出现

C.百家争鸣

D.私学的出现

【答案】：C

【解析】战国时期在经济富足、文化昌盛的背景下，思想文化领域呈现出独特的景象。礼仪教化主要源于西周的礼乐制度，目的是通过礼仪规范和道德教育来维护社会秩序和等级制度，并非战国时期思想文化的主要表现。甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是已知最早的成熟汉字，它主要反映的是商朝的文化和社会情况，与战国时期时间不符。百家争鸣是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。当时社会处于大变革时期，各学派代表人物纷纷著书立说，提出各种政治主张和治国方略，相互争论和交流，形成了思想文化繁荣的景象，这正是战国时期在思想文化上的典型表现。私学的出现可以追溯到春秋时期，孔子是创办私学的代表人物，打破了官府对教育的垄断。