2026年哈尔滨传媒职业学院单招职业技能考试题库带答案详解（培优a卷）.docxVIP

2026年哈尔滨传媒职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、某工厂生产甲、乙两种产品，每天共生产100件。甲产品的利润为每件5元，乙产品的利润为每件3元。如果每天的总利润为380元，求每天生产甲、乙两种产品各多少件？

A.甲50件，乙50件

B.甲60件，乙40件

C.甲40件，乙60件

D.甲70件，乙30件

【答案】：B

【解析】设每天生产甲产品x件，乙产品y件。根据题意，可以列出方程组：x+y=1005x+3y=380解这个方程组，得到x=60，y=40。所以每天生产甲产品60件，乙产品40件。

2、随着科学技术的不断进步，行政方法持续创新，其现代化发展趋向的主要表现不包括（）。

A.人本化

B.系统化

C.专制化

D.技术化

【答案】：C

【解析】行政方法现代化发展趋向是随着科学技术进步而展现出的符合时代需求与行政规律的特征。人本化体现了现代行政注重以人为本，关注人的需求和发展，这有助于提高行政效率和服务质量，是现代化的重要表现。系统化强调行政方法要形成一个有机整体，综合考虑各种因素和环节，以实现行政目标的最优化，也是行政方法现代化发展的必然要求。技术化指的是运用先进的科学技术手段来提升行政效率和管理水平，例如信息技术在行政中的广泛应用，这是现代行政区别于传统行政的显著特征之一。而专制化与现代行政的民主、公正、法治等理念相违背，现代行政强调权力的制衡、公众的参与和决策的科学化、民主化，因此专制化不是行政方法现代化发展趋向的表现。所以答案是专制化。

3、刚领到3000元工资的小王在商场看中一件标价500元的服装，经与卖家讨价还价后最终支付了300元。这里涉及的货币职能依次是（）。

A.支付手段、流通手段、价值手段

B.支付手段、价值尺度、流通手段

C.价值尺度、支付手段、流通手段

D.价值尺度、流通手段、支付手段

【答案】：B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，标价体现的就是货币的价值尺度职能。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，一手交钱一手交货的交易行为体现的是流通手段职能。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的，在赊销赊购中，货币被用来偿还债务，后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。本题中，“3000元工资”，工资属于延期支付，这里货币执行的是支付手段职能；“标价500元”，标价是用货币来衡量商品的价值，此时货币执行价值尺度职能；“最终支付了300元”，是一手交钱一手交货的交易，货币充当了商品交换的媒介，执行的是流通手段职能。所以依次涉及的货币职能是支付手段、价值尺度、流通手段。

4、在引导客人前往会客室时，通常是（）。

A.外开门客先入，内开门己先入

B.外开门己先入，内开门客先入

C.外开门、内开门都客先入

D.外开门、内开门都己先入

【答案】：A

【解析】本题主要考查带领客人进入会客室时的礼仪规范。在引导客人进入会客室时，遵循的原则是为客人提供便利和安全。对于外开门，引导者先把门拉开，让客人先进入，这样可以避免门碰到客人，同时也体现对客人的尊重；对于内开门，引导者先推门进入，为客人探知室内情况，确保室内安全或无其他异样后，再请客人进入。因此，正确做法是外开门客先入，内开门己先入。

5、定义判断题的出题原则是什么？

A.出题者个人喜好

B.考生理解能力

C.定义的严谨性

D.选项的复杂性

【答案】：C

【解析】定义判断题的出题原则主要是基于定义的严谨性，确保定义清晰、准确。

6、允许收缴、扣留机动车驾驶证的部门只有（）。

A.运输管理部门

B.公安机关交通管理部门

C.工商部门

D.税务部门

【答案】：B

【解析】允许收缴、扣留机动车驾驶证属于交通管理执法行为，需由具备相应执法权限的部门执行。运输管理部门主要负责道路运输市场的监管，如客运、货运等行业管理，并不具备收缴、扣留机动车驾驶证的权力；工商部门主要负责市场监管和行政执法，包括企业注册登记、市场秩序维护等工作，与收缴、扣留机动车驾驶证的职权无关；税务部门主要负责税收征收管理等工作，也没有收缴、扣留机动车驾驶证的权力。而公安机关交通管理部门是负责道路交通管理工作的专门部门，依据相关法律法规，其有权依法收缴、扣留机动车驾驶证，以维护道路交通秩序和安全。因此，允许收缴、扣留机动车驾驶证的部门只有公安机关交通管理部门。

7、本市一所小学利用延时服务时间，开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】：B

【解析】从课程性质来看，学科