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2025六年级秋季语文模拟卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.根据拼音写词语。

wēizhōuyìlǐngyínyàngbùjué

（）（）（）（）

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

气氛（fēnfèn）挣扎（zhēngzhèng）恍惚（huǎnghuàng）

颤抖（chànchán）模仿（mómú）纠正（jiūjiǔ）

3.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

（）不掩瑜（）手舞足蹈（）心向党

（）一如故句子：

4.修改下列句子中的病句。

（1）通过这次活动，使我深刻体会到了团结合作的快乐。

（2）他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。

5.将下列句子重新排列，组成一段通顺的话。

（）他终于走出了洞穴，看到了久违的阳光。

（）于是，他开始沿着洞穴的痕迹艰难地探索。

（）有一次，他不幸在森林里迷了路，被困在一个黑暗的洞穴中。

（）经过一番努力，他终于找到了出口。

（）他感到非常害怕，但并没有放弃求生的希望。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

秋天的校园里，景色宜人。银杏树叶子变黄了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子红得像一团团火焰，热情地向人们宣告着秋天的到来。校园的小路上铺满了落叶，踩上去软绵绵的，发出“沙沙”的响声。天空蓝得像一块透明的蓝宝石，几朵白云悠闲地飘着。同学们穿着厚厚的衣服，在操场上奔跑、游戏，享受着美好的秋天时光。老师们也在教室里辛勤地工作，批改作业，准备上课。整个校园都充满了生机和活力。

1.文中描写了秋天的校园，你还能想到哪些景物？请写一写。

2.作者用“小扇子”和“火焰”分别比喻什么？这样写有什么好处？

3.从文中找出描写颜色的词语，写下来。

4.你觉得秋天的校园有什么特点？用自己的话概括一下。

（二）阅读下面的古诗，回答问题。

静夜思

[唐]李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

5.这首诗的作者是朝代的诗人。

6.诗中描绘了哪些景象？请用简洁的语言描述。

7.“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？

三、写作

题目：一件让我印象深刻的事

要求：请根据题目要求，写一篇作文。内容要具体，语句通顺，表达真情实感。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.维州依旧银杏不绝

解析：考查拼音写词语，需准确掌握字形。

2.fēnzhēnghuǎngchànmójiū

解析：考查多音字辨析，根据词语语境选择正确读音。

3.瑕翩热切恍然

句子：例如：热切的心意让我们感受到了集体的温暖。

解析：考查成语补充和运用，注意成语意思，造句要符合语境。

4.（1）通过这次活动，我深刻体会到了团结合作的快乐。

解析：删除使，使动用法改为主动表述。

（2）他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。

解析：删除“内容丰富，语言生动”，使句子简洁明确。

5.（3）有一次，他不幸在森林里迷了路，被困在一个黑暗的洞穴中。

（4）他感到非常害怕，但并没有放弃求生的希望。

（2）于是，他开始沿着洞穴的痕迹艰难地探索。

（5）经过一番努力，他终于找到了出口。

（1）他终于走出了洞穴，看到了久违的阳光。

解析：考查句子排序，通读语段，理清事件发展顺序：被困-恐慌-探索-找到出口-重见光明。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

1.例如：菊花开了，金黄色的花瓣像一个个小酒杯。天空湛蓝，像洗过一样干净。

解析：考查联系生活实际和观察能力，写出秋天的其他典型景物。

2.“小扇子”比喻银杏叶，因其形状像扇子。“火焰”比喻枫叶，因其颜色像燃烧的火焰。这样写运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶和枫叶的样子，使文章更具感染力。

解析：考查比喻修辞手法，首先指出本体和喻体，然后分析其作用，通常使描写更生动形象。

3.黄色、红色、蓝色、白色

解析：考查查找信息的能力，在短文中找出表示颜色的词语。

4.秋天的校园景色美丽，充满生机和活力。同学们在享受美好时光，老师们在辛勤工作。

解析：考查概括文章主要内容，总结文段中描写的人、事、氛围等要素。

（二）阅读下面的古诗，回答问题。

5.唐

解析：考查古诗常识，