2026年信阳涉外职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解（综合卷）.docxVIP

2026年信阳涉外职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、某地区2005年人口为80万，2006年人口为85万，则2006年人口的增长率为多少？

A.2%

B.3%

C.4%

D.5%

【答案】：B

【解析】2006年人口增长率=(85-80)/80*100%=5%

2、在序列2,4,8,16,32中，第6个数字是什么？

A.48

B.64

C.128

D.256

【答案】：B

【解析】这个序列的规律是每个数字是前一个数字的2倍：4/2=2,8/4=2,16/8=2,32/16=2。所以第6个数字应该是32*2=64。

3、以下各项中属于空间技术的是（）。

A.卫星通信

B.人工降雨

C.探空气球

D.大气环流探测

【答案】：A

【解析】该题考查对空间技术的理解与判断。空间技术是探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术，也叫航天技术。卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站来转发无线电波，从而实现两个或多个地球站之间的通信，人造地球卫星在太空中运行，卫星通信属于空间技术范畴。人工降雨是根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等催化剂，使云层降水或增加降水量，以解除或缓解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能力等。它主要是在地球大气层内通过人为干预气象条件来实现降水，不涉及对太空的探索和利用，不属于空间技术。探空气球主要是把探空仪器带到高空进行温度、大气压力、湿度、风速风向等气象要素测量，其活动范围主要在地球大气层内，未涉及太空领域，不属于空间技术。大气环流探测是对大气大范围运动的状态和规律进行观测和研究，通常借助气象卫星、地面气象站等手段，但大气环流探测本身是对地球大气层内气象现象的研究，并非直接针对太空的开发利用，不属于空间技术。综上所述，属于空间技术的是卫星通信。

4、在一个房间里，有5个红球和3个蓝球。如果随机取出一个球，取到红球的概率是多少？

A.1/8

B.3/8

C.5/8

D.7/8

【答案】：C

【解析】总共有8个球，其中5个是红球，所以取到红球的概率是5/8。

5、一个正方体的三视图分别是什么？

A.三个正方形

B.三个长方形

C.两个正方形和一个长方形

D.三个长方形

【答案】：A

【解析】正方体的三视图分别是正面、顶面和侧面，每个视图都是正方形。

6、下列各项中，不属于行政复议参加人的是（）。

A.申请人

B.被申请人

C.证人

D.复议代理人

【答案】：C

【解析】行政复议参加人是指为维护自己合法权益而以自己的名义参加行政复议活动的当事人以及与当事人地位相似的人。具体包括申请人、被申请人、第三人以及复议代理人。申请人是认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向行政复议机关提出行政复议申请的公民、法人或者其他组织。被申请人是作出被申请复议的具体行政行为的行政主体。复议代理人是指在行政复议中，接受当事人委托，以当事人的名义在代理权限范围内实施复议行为的人。而证人是知晓案件情况并向复议机关提供证言的人，其主要作用是为复议机关查明案件事实提供证据，并非为了维护自己的合法权益参加行政复议活动，不属于行政复议参加人。所以不属于行政复议参加人的是证人。

7、云南省教育厅就学生安全过马路一事向云南省公安厅发文，应该使用的文种是（）。

A.通知

B.请示

C.函

D.通告

【答案】：C

【解析】本题主要考查公文文种的适用范围。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。云南省教育厅和云南省公安厅属于同级机关，并非上下级关系，所以不适用通知。请示适用于向上级机关请求指示、批准。云南省教育厅与云南省公安厅是平级单位，并非上下级隶属关系，因此不能用请示。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。云南省教育厅和云南省公安厅属于不相隶属的机关，就学生安全过马路一事进行沟通交流，使用函这一文种是合适的。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，一般是具有一定的专业性和业务性，针对特定范围的公众。而这里是两个机关之间的行文，并非面向公众发布事项，所以不适用通告。综上，应使用的文种是函。

8、从家电行业的整体发展趋势来看，高端化与智能化正逐渐成为产品发展的主流方向，以往仅依靠产品基础功能的硬件已不再占据主导地位，这一现象表明（）。

A.大众消费理念中的基础功能性已经让位于智能性

B.家电市场会很快重新洗牌，淘汰与加入成为常态

C.市场空间足够大，需求丰富多元，因此不必太在意

D.科技创新能力决定了一个企业的生存和盈利能力

【答案】：A

【解析】从家电行业呈现高端化、智能化成为产品发展主流方向，