2026年唐山海运职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（综合卷）.docxVIP

2026年唐山海运职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、有些人能够游刃有余地处理人际关系，营造和谐的人际氛围；而另一些人却在人际交往中四处碰壁，导致人际关系紧张，其原因是（）。

A.沟通能力的强弱

B.人缘的好坏

C.人品的好坏

D.朋友的多少

【答案】：A

【解析】在人际交往中，沟通能力起着至关重要的作用。具备较强沟通能力的人，能够清晰准确地表达自己的想法和观点，也能更好地理解他人的意图和感受，从而在交流互动中避免误解和冲突，更容易与他人建立良好的关系，使人际关系和谐。而沟通能力较弱的人，可能在表达和理解上存在障碍，导致交流不畅，进而在人际关系中处处碰壁。人缘好坏在一定程度上是人际关系的一种外在表现，并非导致人际关系状态不同的根本原因。人品好坏虽然会影响他人对自己的看法，但仅仅有人品好还不足以保证人际关系和谐，如果沟通能力不足，也可能无法有效与他人建立良好互动。朋友多少同样是人际关系的一种体现形式，不能直接解释为什么有的人能游刃有余处理人际关系，而有的人则到处碰壁。所以，有的人游刃有余、人际关系和谐，有的人到处碰壁、人际关系紧张的原因是沟通能力的强弱。

2、关于中国古代货币，下列有关说法不正确的一项是（）。

A.先秦时的“布币”，也叫“铲币”

B.我国最早的货币形式是“贝币”

C.“孔方兄”指的是圆形方孔铜钱

D.“开元通宝”铜钱始铸于唐太宗时期

【答案】：D

【解析】本题主要考查中国古代货币的相关知识。先秦时期的“布币”，因其形状像铲，所以也叫“铲币”，这是符合历史事实的。在我国货币发展历程中，“贝币”是我国最早的货币形式，在商品交换中发挥了重要作用，这也是被广泛认可的史实。“孔方兄”是对圆形方孔铜钱的别称，体现了古代铜钱的典型特征，该说法正确。“开元通宝”铜钱始铸于唐高祖武德四年，并非唐太宗时期。所以此项说法错误。综上，答案是关于“开元通宝”铜钱始铸于唐太宗时期的说法不正确。

3、科学家和研究员之间是什么关系？

A.上下级关系

B.合作关系

C.竞争关系

D.朋友关系

【答案】：B

【解析】科学家和研究员通常在研究项目中合作，共同推进科学发现，因此是合作关系。

4、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。

A.散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由

B.惠特曼是美国伟大的诗人，他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大

C.鲁迅的《狂人日记》是中国第一部现代白话小说。

D.“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。

【答案】：A

【解析】该题考查对文学常识的准确理解。散曲是盛行于元代的一种曲子形式，分为小令和套曲，并不包括杂剧，杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的中国传统艺术形式，并非散曲的范畴，所以“散曲包括套曲和杂剧”表述有误。惠特曼是美国伟大诗人，其诗歌风格自由奔放，对我国“五四”以来的新诗发展产生了很大影响。鲁迅的《狂人日记》是中国第一部现代白话小说，它以崭新的形式和深刻的思想，为新文学运动奠定了基石。“骚体”又称“楚辞体”，因屈原的《离骚》而得名，其显著特点之一就是多用“兮”字。本题不正确的表述是关于散曲的内容。

5、下列关于事业单位处分的种类和适用的叙述，错误的是（）。

A.撤职处分适用于行政机关任命的事业单位工作人员

B.受到降低岗位等级或者撤职处分的期间为24个月

C.事业单位工作人员受到降低岗位等级处分的，自处分决定生效之日起降低一个以上岗位等级聘用

D.事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但是最长不得超过36个月

【答案】：D

【解析】撤职处分的确适用于行政机关任命的事业单位工作人员，所以该说法正确。受到降低岗位等级或者撤职处分的期间规定为24个月，此说法无误。事业单位工作人员受到降低岗位等级处分的，自处分决定生效之日起应降低一个以上岗位等级聘用，该表述也是正确的。而事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但是最长不得超过48个月，并非36个月，所以“事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但是最长不得超过36个月”这一说法错误。

6、以下哪种推理是归纳推理？

A.演绎推理

B.类比推理

C.归纳推理

D.类分推理

【答案】：C

【解析】归纳推理是从具体到一般的推理过程。

7、观察数列1,2,4,7,11，找出下一个数字。

A.16

B.17

C.18

D.19

【答案】：B

【解析】数列的差值依次为1,2,3,4，差值递增1，下一个差值为5，因此下一个数字为11+5=16。

8、人类实践的目标