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高职英语教学大纲（新）

高职英语教学大纲

一、课程性质

高职英语课程是一门必修的公共基础课，是高等职业教育的一个

有机组成部分。高职英语课程是以培养面向生产、服务和管理第一线

需要的高技能人才为目标，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重

培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业

务的能力。

二、课程目标

高职英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用

英语的能力，特别是听说能力。通过对学生听、说、读、写、译能力

的培养，使他们能够借助词典阅读和翻译资料，并能够在日常活动和

与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握

有效的学习方法，增强自主学习能力，为他们提升就业竞争力及今后

的可持续发展打下良好的基础。同时作为一种人文启蒙课程，在教学

中渗透人文知识内容，加强学生思想道德教育，提高学生的综合人文

素质。

三、课程教学基本要求

高职英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，

应贯彻“以实用为主，以应用为目的”原则，重视培养学生实际应用

英语进行交际的能力。通过对英语课程的学习，学生应达到如下要求：

1．词汇：掌握3000个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）

以

及由这些词构成的常用词组，对其中1500个积极词汇能在口头和

书面表达时加以运用。另需掌握200个与行业相关的英语词汇。

2．语法：掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。

3．听力理解：听懂日常和涉外业务中使用的结构简单、发音清楚、

语速较慢（每分钟120词左右）的英语材料，并正确理解。

4．口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的

交谈。

5．阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文

资料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅

读速度不低于每分钟50词。能读懂常见的简短应用文，如信函、通知、

图表及简单的使用说明等。

6．书面表达：能就一般性话题在30分钟内写出80词左右的命题

作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通

知、信函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。

7．翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一

般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰当。在翻

译生词不超过总词数3%的材料时，笔译速度达到每小时200个英语单

词。

四、课程设置和教学模式

高职英语课堂教学不低于150学时。教学内容可与行业英语教学

内容自然融合。教学模式体现以学生为中心、融“教、学、做”为一

体的教学理念，注重培养学生的语言应用能力，特别是听说能力。采

用启

发式，开放式的课堂教学，调动学生的学习兴趣和积极性。充分

利用多媒体等技术开展教学，采取灵活多样的教学方法,加强互动与协

作学习；要将营造良好的英语学习氛围和组织丰富多彩的英语课外活

动。

五、课程考核方式

形成性评价和终结性评价两种形式相结合。以笔试和课堂提问形

式加以考核。平时成绩主要由出勤率、课堂提问、作业情况等决定，

期末成绩以考试成绩决定，总评成绩由平时成绩、期中成绩、期末成

绩按一定比例组合而得。