2024年上海嘉定区中考语文二模作文：“拐弯处”审题立意及范文.pdfVIP

2024上海嘉定区初三二模语文“拐弯处”审题立意及范文

【真题回放】

四、写作(60分)

21.拐弯处，指行路转方向的地方;也比喻转变认识或想法的关键处。在校园、

小区、街角的某个拐弯处，你是否经历过什么难忘的事?在成长之路上，你是否

转变过思想认识从而获得蜕变?

请以“拐弯处”为题，写一篇600字左右的文章。

要求:(1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭

一、深度解读素材本质

核心主题提炼：

1.关键词解析：“拐弯处”具有双重含义：一是物理空间上的转角，

即行路转方向的地方；二是抽象意义上的转折点，即转变认识或

想法的关键处。这两个层面都需要学生深入理解并能在写作中灵

活运用。

2.主题挖掘：引导学生思考“拐弯处”在校园、小区、街角等具体

情境下可能发生的难忘之事，如意外的相遇、重要的决定、深刻

的启示等；同时，启发学生反思个人成长过程中，哪些观念转变

或思想认识的改变成为了他们人生的“拐弯处”，带来显著的成

长或蜕变。

理解力培养：

1.文本细读：选取与“拐弯处”主题相关的文学作品、新闻报道、

人物传记等，引导学生分析其中拐角处的事件如何影响人物命运、

推动故事情节发展，以及思想转变如何促使角色成长、改变人生

轨迹。

2.联想与感悟：鼓励学生回忆自己在校园、小区、街角的拐弯处经

历过的难忘事件，以及在成长过程中遭遇的重要观念转变，思考

这些“拐弯处”对个人成长的影响，以及从中获得的宝贵经验和

人生智慧。

二、审题步骤与方法

题意把握：

1.字面理解：“拐弯处”要求学生描述在特定地点（校园、小区、

街角）或特定时刻（思想认识的转折点）发生的事情，以及这些

事情对个人的影响。

2.引申义探究：探讨“拐弯处”所蕴含的生活哲理，如转折带来的

机遇与挑战、改变带来的成长与进步、选择带来的责任与担当等。

题目要求识别：

1.内容要求：需围绕“拐弯处”的主题，描述在校园、小区、街角

的拐弯处经历的难忘事件，或者在成长过程中观念转变的关键时

刻，以及这些“拐弯处”如何影响个人成长、改变人生轨迹。

2.情感基调：文章应展现出对“拐弯处”的深刻认识、独特感悟、

积极态度，传递对生活变化、人生转折的接纳、欣赏、感激之情。

3.文体限制：未明确指定文体，但题目暗示适合采用记叙文、议论

文、散文等形式，通过讲述个人经历、论证观点、抒发内心感悟

来展现“拐弯处”的主题。

三、行文构思艺术

布局谋篇：

1.开头：以生动、感人、引人深思的“拐弯处”的实例开篇，激发

读者对“拐弯处”的关注与兴趣，引入“拐弯处”的主题。

2.主体：

1.记叙文：按照时间顺序或事件重要性，讲述一个或几个典型

的人物在“拐弯处”经历的难忘事件，展现“拐弯处”的具

体表现。

2.议论文：围绕“拐弯处”这一主题，提出论点，通过列举实

例、引用名言、对比分析等方式，论证“拐弯处”对于个体

成长、社会进步的重要性，阐述“拐弯处”的内在联系、相

互促进作用。

3.散文：以“拐弯处”为主线，穿插描绘多个相关场景、事件、

人物，抒发对“拐弯处”的赞赏、敬佩、向往，探讨如何在

“拐弯处”做出正