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《太极拳》校本课程开发方案

第二实验小学

2011.12

《太极拳》校本课程开发方案

第二实验小学

一、指导思想

以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以

学生发展为本，创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转

变教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心

组织，扎实有效的开展新课程改革实验，开创好学校校本课程，促进学生

全面发展。

二、课程开发原则

1、以人为本的原则，我们的课程开发以学生成长和发展的需求为导向，

无论是课程目标、课程内容，课程实施方法的选择确定都优先考虑是否符

合学生的需求，是否有利于学生个性的张扬，是否能为学生提供发展空间。

2、实践性原则，我们将课程实施形式定位于“实践”让学生在实践中

感悟，在实践中体验，在实践中发展。课程本身也要通过实践不断完善。

3、开放性原则，我们的课程设计是完全开放的，不受场所限制，没有

确定的教材，课程的设计始终要为教师和学生提供无限的创造和发展空间。

4、过程性原则，课程的开发是过程，过程本身就是课程。我们的课程

开发永远不会定格，而是会在开发，实施过程中不断的修改、充实，完善。

三、校本课程的开发的依据和背景

1、基础教育改革的需要

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：

“实行国家、地方，学校三级课程管理，增强课程对地方学校及学生的适

应性。”教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中也提出：“学校在

执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，

结合本校传统和优势，学生兴趣和需要，开发或选用事合本校的课程。”

这些指导性的文件、意见，为我们校本课程确定了理论依据和政策导向。

2、学校办学特色的需要

自从定下以太极拳为校本课程之后我们就积极的进行了探索和实践。

充分利用校内外的各种资源，结合本校实际，制定并开发体现我校办学思

想，办学理念，以太极拳文化的继承和发扬为重点的校本课程实施计划，

这是我校校本课程发展的一个重要阶段。。

3、学生的兴趣爱好和家长的关心支持

在校本课程选定之前，学校对学生的需求，兴趣进行了调查，通过随

访家长，座谈会和发放问卷形式，我们得出了这样的结论，大家一致认为

太极拳有利于学生生理和心理素质的培养，有利于学生了解祖国传统文化

的精髓，有利于学生未来全面和谐的发展。

四、课程目标

总目标：学生在选择太极拳校本课程时，能以兴趣为主线，自觉地学

习它、研究它，而且能持之以恒的学习研究下去，更好地认识到学习的价

值。塑造健全的人格，张扬个性，促进健康。

1、情感目标：

①通过媒体、资料，调查采访等形式，了解太极拳历史，文化，哲学

理念对中华民族的影响。从中培养热爱祖国，热爱民族的情感，使他们对

中国古时的思想文化有所了解。

②在实践过程中激发好奇心，求知欲和创造精神。培养团结、互助、

谦让、诚信等良好品质。逐步形成积极向上的人生观，正确的价值观，提

高艺术修养和文化品味。

③在实践和探究过程中，培养自主意识，自信心和勇于克服困难的坚

强意志，强调习武应以强身健体为主。

2、认知目标：

①了解太极拳的起源和发展过程。

②简单知道太极拳的种类和从中衍生出来的其它拳类。

③太极拳于中国历史文化，哲学理念之间的关系。

3、能力目标;

①培养学生综合运用各种技能查找资料，获取信息，整理筛选和运用

信息能力。

②学会一套简单的太极拳。

③培养团结协作的精神。

④学会自己创编一套简单太极拳。

⑤能推广太极拳。特别是留守儿童的推广。

五、课程内容

1、太极拳的认识

①太极拳的起源，历史。

②太极拳和中国文化的关系

③太极拳对身体的作用

2、太极拳的发展

①太极拳的种类和衍生出来的其它拳类

②太极拳过去、现在、未来的发展

③太极拳和其它武术的对比优点和缺点

3、学习练习太极拳

①介绍太极拳基本步法和手型