数字电路教学大纲：电子信息类专业必修课程.pdfVIP

《数字电路A》教学大纲

1．课程编号：103051207

2．课程名称：数字电路A

3．高等教育层次：本科

4．课程在培养方案中的地位：

⚫课程性质：必修

⚫课程类别：Az类别专业基础课程基本模块

⚫适用专业：电子信息类专业

5．开课学年及学期：大学二年级第4学期。

6．先修课程（a)必须先修且考试通过的课程，b)必须先修过的课程，c)建议先修的课程）：

a)工科数学分析大学电路分析基础模拟电路基础

b)无

c)无

7．课程总学分：4.5，总学时:88

8．课程教学形式：研究型教学:3

9．课程教学目标（表格只是一种体现相关内容的示例，参考）：

课程教学目标（给出知识能力素养各教学效果评价（选填项）

方面的的具体教学结果）

不及格及格，中良优

能够掌握数制、编码和逻辑代

1.通过理论教学和学生，使学生掌握完全不掌握数制、编码和较好掌握数制、编码和逻辑代数等方面的知识，具将该知识

基本掌握数制、编码和逻辑

与数字电路相关的必要知识：数制、编码逻辑代数等方面的知识，数等方面的知识，但对知识的应用到解决数字系统中相关

代数等方面的知识。

和逻辑代数等。或者仅有碎片化的理解。掌握稍有欠缺。工程问题的能力，知识掌握和

能力形成俱佳。

2.通过理论教学和学生，使学生掌握完全没有数字、基本具备数字、可具备数字、可编程器具备数字、可编程器

数字电路的电子线路方面的基本知识：数可编程器件、脉冲信号的编程器件、脉冲信号的产生件、脉冲信号的产生于整形、件、脉冲信号的产生于整形、

字；可编程器件；脉冲信号的产产生于整形、ADC、DAC于整形、ADC、DAC等方面ADC、DAC等方面的知识，但ADC、DAC等方面的知识，

生于整形；ADC、DAC等。等。等方面的知识。的知识。稍有不足。掌握程度达到优秀。

对组合逻辑电路有些概念，对组合逻辑电路有较好的理对组合逻辑电路理解透彻，能

3.通过理论教学和学生，使学生掌握

对组合逻辑电路完全没有但理解不透，不能较好地利解，能够利用逻辑代数知识对够很好地、灵活地利用逻辑代

利用逻辑代数知识对组合逻辑电路进行分

概念。用逻辑代数知识对组合逻辑组合逻辑电路进行分析与设数知识对组合逻辑电路进行

析与设计的能力。

电路进行分析与设计。计。分析与设计。

对时序逻辑电路有些概念，对时序逻辑电路有较好的理对时序逻辑电路理解透彻，能

4.通过理论教学和学生，使学生掌握

对时序逻辑电路完全没有但理解不透，不能较好地利解，能够利用逻