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基于核心素养的高中政治法治课程设计与实践探索论文

摘要：在全面依法治国与核心素养导向的教育改革双重背景下，高中政治法治课程作为培育学生法治素养、价值观念与社会责任的关键载体，其课程设计与实践路径的优化成为当前教育领域的重要命题。本文立足新时代育人需求，结合高中政治学科特点，探讨基于核心素养的法治课程设计原则与实践策略，旨在通过内容整合、情境创设与实践活动，破解传统法治教学中“重知识灌输、轻素养培育”的困境，推动法治教育从“认知层面”向“践行层面”深度转化，为培养具有法治信仰、规则意识与公共参与能力的时代新人提供实践参考。

关键词：核心素养；高中政治；法治课程；课程设计；实践探索

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