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2026上半年贵州事业单位联考德江县招聘36人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在市场经济条件下，调节（）的供应量和需求量的平衡，是调节社会总需求与总供给平衡的关键

A.货币

B.资本

C.商品

D.人民币

【答案】：A

【解析】在市场经济条件下，社会总需求与总供给的平衡至关重要，而调节货币的供应量和需求量的平衡是调节社会总需求与总供给平衡的关键。这是因为货币在经济运行中扮演着核心角色，其供应量的变化会直接影响市场上的总需求。当货币供应量增加时，市场上的购买力增强，总需求上升；反之，货币供应量减少，购买力下降，总需求也随之降低。通过调节货币供应量，能够对社会总需求与总供给进行有效的调控，以实现二者的平衡。资本主要是用于生产经营活动的各种资金和资产，对经济增长和生产规模有重要影响，但它并非直接调节社会总需求与总供给平衡的关键因素。商品的供求关系本身是社会总需求与总供给的具体表现形式，调节商品的供应量和需求量是平衡的结果体现，而非关键调节手段。人民币是我国的法定货币，它只是货币的一种具体形式，调节货币供应量和需求量平衡所涵盖的范围不局限于人民币，还包括其他形式的货币。综上所述，调节货币的供应量和需求量的平衡，是调节社会总需求与总供给平衡的关键。

2、在以下银行业务中，不属于我国商业银行业务的是（）。

A.代表政府与外国发生金融业务关系

B.吸收存款

C.为企业提供短期贷款

D.代为顾客办理支付事项和其他委托事项，从中收取手续费

【答案】：A

【解析】该题主要考查对我国商业银行业务的理解。商业银行业务是指商业银行通过对外负债筹集资金，再将资金运用出去，以获取利润的各种活动。吸收存款是商业银行最基本、最重要的负债业务，银行通过吸收存款来聚集资金，是其开展其他业务的基础。为企业提供短期贷款属于商业银行的资产业务，银行将吸收的资金以贷款形式发放给企业，赚取利息差，这是商业银行业务的重要组成部分。代为顾客办理支付事项和其他委托事项并收取手续费，属于商业银行的中间业务，这类业务不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入，也是常见的商业银行业务。而代表政府与外国发生金融业务关系，这通常是中央银行的职能。中央银行是国家中居主导地位的金融中心机构，是国家干预和调控国民经济发展的重要工具，代表政府制定和执行货币政策，维护金融稳定，其中就包括代表政府与外国发生金融业务关系等职责，不属于商业银行的业务范畴。所以，答案是代表政府与外国发生金融业务关系这一选项。

3、《呐喊》是伟大文学家鲁迅先生的著名小说集，下列哪一项并不是出自《呐喊》的文学作品？（）

A.《狂人日记》

B.《药》

C.《明天》

D.《祝福》

【答案】：D

【解析】《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》。《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《阿Q正传》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》十四篇作品。

4、科学管理理论的核心问题和所追求的首要目标是（）。

A.组织分配

B.提高效率

C.强化管理

D.有效监督

【答案】：B

【解析】科学管理理论由泰勒提出，其核心是提高劳动生产率。该理论认为提高劳动生产率是雇主和工人共同达到繁荣的基础，只有用科学化、标准化的管理替代传统的经验管理，才是实现最高工作效率的手段。而组织分配、强化管理和有效监督虽在管理中是重要方面，但并非科学管理理论的核心问题和首要追求目标。所以答案是提高效率。

5、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做