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世界气象日主题教育活动方案

一、活动背景与意义

世界气象日，是世界气象组织为纪念组织成立和《国际气象组织公约》生效而设立的全球性纪念日。其核心宗旨在于提升全社会对气象工作重要性的认知，普及气象科学知识，增强公众应对气候变化、气象灾害的意识与能力。在全球气候变暖趋势日益显著，极端天气事件频发的当下，开展世界气象日主题教育活动，对于培养公众尤其是青少年的科学素养、环境意识和社会责任感具有不可替代的现实意义。通过系统性、多样化的活动，能够引导参与者深入了解气象与人类生存发展的密切关系，激发探索气象奥秘的兴趣，进而主动参与到气象防灾减灾和生态文明建设中来。

二、活动主题

（注：此处应根据当年世界气象日的官方主题填写，例如：“早预警、早行动：气象水文气候信息，助力防灾减灾”）

副标题：认识气象，守护家园——气象科普教育系列活动

三、活动目标

1.知识目标：帮助参与者了解世界气象日的由来与意义，掌握基本的气象科学知识（如常见天气现象成因、气象灾害类型与预警信号等），理解当前全球气候变化的趋势及其对人类社会的影响。

2.能力目标：提升参与者运用气象知识识别天气变化、应对常见气象灾害的初步能力；培养其观察、思考和探究气象现象的科学素养。

3.情感与价值目标：增强参与者对气象工作的理解与尊重，树立关爱地球、保护气候环境的意识，激发其参与气象防灾减灾和生态文明建设的责任感与行动力。

四、活动对象

本次活动主要面向中小学生，同时欢迎社区居民、企事业单位员工及广大气象爱好者积极参与。可根据不同年龄段和群体特点，设置差异化的活动内容。

五、活动时间

围绕世界气象日当天（3月23日），建议活动时间持续一周左右，形成系列教育氛围。

六、活动内容与实施步骤

（一）活动启动仪式暨气象科普开幕式

*内容：

*邀请气象部门专家、学校领导、社区代表等致辞，阐述活动意义。

*介绍本次系列活动的整体安排。

*可安排简短的气象科普表演或互动问答，吸引参与者兴趣。

*形式：小型集会、线上直播或录播。

*地点：学校操场、社区活动中心或线上平台。

（二）“气象奥秘知多少”主题学习活动

1.气象科普讲座/报告：

*邀请气象专家、业务骨干围绕当年世界气象日主题、气候变化、常见气象灾害及防御等内容进行专题讲座。

*针对不同年龄段听众调整讲座深度和语言风格。

2.气象科普图文展：

*制作或引进关于气象基础知识、气象科技发展、气象灾害案例、环保行动等内容的展板、海报。

*在学校走廊、社区公告栏、线上平台等进行展示。

3.“气象知识我来讲”竞赛/征文/演讲比赛：

*组织参与者围绕气象主题进行知识竞赛、撰写征文或演讲稿，并进行评选和展示。

*优秀作品可在校园广播、社区刊物、官方公众号等渠道发表。

4.观看气象科普影片/纪录片：

*组织观看与气象相关的科普电影、纪录片，如《天气预报是怎样制作出来的》、《气候变化的真相》等。

*观影后可组织讨论分享。

（三）“小小气象员”实践体验活动

1.校园/社区气象观测站参观或模拟建站：

*联系当地气象观测站，组织部分代表实地参观学习。

*若条件有限，可利用简易气象观测工具（如温度计、湿度计、雨量筒等）在校园或社区建立简易观测点，记录天气数据。

2.气象观测与记录：

*指导参与者学习简单的气象要素观测方法，如气温、降水、风向风力等，并坚持每日记录，制作简易天气日历。

3.模拟天气预报：

*组织学生扮演天气预报员，利用模拟气象数据或实时气象信息进行天气预报播报练习。

*可进行“小小天气预报员”评选。

4.气象灾害应急演练：

*结合当地常见气象灾害类型（如暴雨、雷电、台风等），组织开展针对性的应急避险演练，提升自救互救能力。

（四）“创意无限话气象”主题创作活动

1.气象主题手抄报/绘画/漫画比赛：

*鼓励参与者发挥想象力，用画笔描绘气象现象、气候变化、环保理念等。

2.气象主题手工作品制作：

*利用废旧材料制作气象仪器模型、天气符号、风力等级示意图等。

3.“我与气象”主题摄影作品征集：

*鼓励参与者捕捉身边的天气现象、与气象相关的场景或环保行动瞬间。

（五）“气象与生活”互动交流活动

1.气象专家进校园/社区面对面：

*组织气象专家与学生、居民进行面对面交流，解答大家关于气象方面的疑问。

2.“气象与健康/农业/生活”主题分享会：

*邀请相关领域人士（如医生、农业技术员、环保志愿者）分享气象对健康、农业生产、日常生活的影响及应对措施。

3.线上气象知识有奖问答/闯关游戏：

*利用微信公众号、小程序等平台开发线上气象知识问答或闯