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- 2026-02-16 发布于中国
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2026上半年安徽事业单位联考颍上县招聘51人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、下级机关或部门向上级机关或部门汇报工作、反映情况,或者答复上级机关的询问时,应使用的公文文种是()
A.请示
B.报告
C.汇报
D.通知
【答案】:B
【解析】这道题考查的是不同公文文种的适用范围。下级机关或部门向上级机关或部门汇报工作、反映情况,或者答复上级机关的询问时应使用报告这一文种。请示适用于向上级机关请求指示、批准。“汇报”不是法定公文文种。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。所以正确答案是报告。
2、突破关键核心技术的关键在于有效调动人的积极性,要大力弘扬()精神,营造良好的精神氛围。
A.愚公移山
B.顽强拼搏
C.两弹一星
D.攻坚克难
【答案】:C
【解析】突破关键核心技术,关键在于有效发挥人的积极性,需要有与之适配且具有强大精神引领作用的精神。“两弹一星”精神是20世纪50年代至70年代,广大研制工作者在为原子弹、导弹和人造地球卫星事业进行的艰苦卓绝奋斗中培育和形成的伟大精神,其内涵是热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀。这种精神体现了在极端困难的条件下,依靠自己的力量,勇于探索、敢于创新、团结协作、拼搏奉献,对于突破关键核心技术具有极为重要的指引和激励作用,能够激励科研人员形成良好精神风貌,全身心投入到技术攻关中。愚公移山精神强调的是坚持不懈、持之以恒地克服困难,主要侧重于面对艰难险阻时的一种坚韧不拔的意志,但在体现科技攻关中各方面协同配合以及勇于探索创新的特质上不如“两弹一星”精神契合。顽强拼搏精神是一种通用的积极精神品质,虽然对于攻克技术难题也很重要,但相对缺乏像“两弹一星”精神那样深厚的时代背景、丰富内涵以及在科技攻关领域的特定指向性。攻坚克难精神更侧重于表达一种面对困难时去克服解决的决心和行动,没有“两弹一星”精神那样涵盖了热爱祖国、团结协作、勇于登攀等丰富全面的精神要素,不能很好地体现关键核心技术突破过程中所需要的全方位精神支撑。所以应选择发扬光大“两弹一星”精神。
3、必然和自由的关系是()
A.只有摆脱必然性的制约,才能实现自由
B.两者绝对对立的
C.两者并无本质差别
D.自由必须建立在对必然性的认识和对客观世界改造的基础上
【答案】:D
【解析】必然和自由并非对立或无差别,也不是摆脱必然就能实现自由。自由需建立在对必然性的认识及对客观世界改造的基础上,此表述准确反映二者关系。
4、公文是表述社会组织意志的文书,具有高度的政策性和法定的权威性。下列语句中表述正确规范的是()。
A.要勤俭节约,避免不必要的浪费
B.我们要抢占市场经济发展的战略制高点
C.在XXX活动中,采取了立体交叉式的谈心活动
D.—些机关乱收费、乱摊派,甚至弄虚作假、敲诈勒索
【答案】:B
【解析】首先来看第一句话“要勤俭节约,避免不必要的浪费”,此表述语义重复,“不必要的浪费”其实就是不应该出现的浪费,“避免”本身就意味着不去做不必要的事,说“避免不必要的浪费”就如同说要避免没必要的没必要,不够精炼规范。接着是“我们要抢占市场经济发展的战略制高点”,这是一种明确且具有积极意义的表达,清晰地传达了在市场经济竞争中要占据有利位置的意图,符合公文准确、简洁、规范的要求,表述合理。再看“在XXX活动中,采取了立体交叉式的谈心活动”,“立体交叉式”这种表述比较模糊,在公文中应避免使用这种让人难以确切理解其含义的词汇,它不能清晰准确地说明谈心活动的具体方式。最后“一些机关乱收费、乱摊派,甚至弄虚作假、敲诈勒索”,此表述虽然指出了问题,但在公文中如此直白地描述负面现象不符合公文客观、严肃、规范的风格,应更委婉、准确地表达问题。综上,正确规范的表述是我们要抢占市场经济发展的战略制高点。
5、在科学活动“绳子的妙用”中,教师提出的问题“绳子有什么作用?”属于()。
A.启发式提问
B.概括性提问
C.发散式提问
D.层叠性提问
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时,逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用,并没有进行提示引导,不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括,所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题,激发学生的思维,产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用,学生可以从生活的各个方面去思考,如捆绑物品、编织、运动等,答案不唯一,符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系
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