2026上半年贵州事业单位联考贵州省国有资产监督管理研究和服务中心招聘2人备考题库附答案详解（实用）.docxVIP

2026上半年贵州事业单位联考贵州省国有资产监督管理研究和服务中心招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在私营企业或外资企业里，劳动者所获取的工资是（）。

A.按劳分配收入

B.按生产要素分配收入

C.按经营成果分配收入

D.再分配收入

【答案】：B

【解析】该题主要考查不同分配方式在不同企业类型中的应用。按劳分配是在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。私营或外资企业不属于公有制经济范畴，所以劳动者工资并非按劳分配收入。按生产要素分配是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。在私营或外资企业中，劳动者通过向企业提供劳动力这一生产要素获得工资收入，因此劳动者的工资属于按生产要素分配收入。按经营成果分配是指按企业经营成果的好坏进行分配，一般适用于经营者，而不是普通劳动者，所以在私营或外资企业中劳动者工资不是按经营成果分配收入。再分配是在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程，主要通过税收、社会保障、转移支付等调节机制进行。劳动者在私营或外资企业中获得的工资是初次分配所得，并非再分配收入。综上，在私营或外资企业中，劳动者的工资是按生产要素分配收入。

2、2019年10月，被称为“嫦娥之父”的（）获授“人民科学家”国家荣誉称号。从资源二号到嫦娥一号，从圆梦月球到逐梦火星，在他的参与下，实现了“发射不紧张，队员吃得香”。他兢兢业业为中国航天事业奉献50余年，一生矢志“为人民服务、做人民的科学家”。

A.杨利伟

B.叶培建

C.翟志刚

D.颜昌翔

【答案】：B

【解析】本题主要考查对获得“人民科学家”国家荣誉称号人物以及其相关事迹的了解。杨利伟是中国第一位进入太空的航天员，2003年10月15日，他乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族的千年飞天梦，并非“嫦娥之父”，也未在2019年10月获授“人民科学家”国家荣誉称号。叶培建是“嫦娥之父”，他在中国航天领域贡献卓越，从资源二号到嫦娥一号，从圆梦月球到逐梦火星，为中国航天事业奉献50余年，2019年10月获授“人民科学家”国家荣誉称号，符合题目描述。翟志刚是中国太空漫步第一人，2008年9月27日，他在神舟七号飞行任务中完成出舱活动，成为中国太空行走第一人，并非“嫦娥之父”，也未在2019年10月获授“人民科学家”国家荣誉称号。颜昌翔是中国科学院上海技术物理研究所研究员，主要从事空间红外遥感仪器热控技术等方面的研究，并非“嫦娥之父”，也未在2019年10月获授“人民科学家”国家荣誉称号。所以正确答案是叶培建。

3、“千教万教教人求真，千学万学学做真人；人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去”。这是我国著名教育家（）的名言，也是其为人类、为教育事业奉献一生的真实写照。

A.陶行知

B.蔡元培

C.梅贻琦

D.黄炎培

【答案】：A

【解析】该题主要考查对我国著名教育家名言及事迹的了解。“千教万教教人求真，千学万学学做真人；人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去”体现了一位教育家对教育事业无私奉献、追求真理的精神。陶行知是中国著名教育家，提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理念，一生致力于教育事业，积极推行平民教育，他的教育实践和理念充分体现了为教育事业无私奉献、教人求真学做真人的精神，与题干中的名言相契合，故描述为其名言和真实写照是合理的。蔡元培是中国近代著名教育家、思想家，曾任北京大学校长，主张“思想自由，兼容并包”，对中国近代教育和学术的发展起到了重要的推动作用，但题干名言并非他所说。梅贻琦是中国著名教育家，曾任清华大学校长，提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断，将清华大学建设成为了一所具有重要影响力的高等学府，题干名言也并非出自他。黄炎培是中国近现代爱国主义者和民主主义教育家，是中国职业教育的先驱，提倡“大职业教育主义”，题干名言同样不是他的表述。综上，题中名言是我国著名教育家陶行知的名言，也是他为人类、为教育事业奉献一生的真实写照。

4、下列关于近代作家的作品及体裁说法正确的是（）。

A.《朝花夕拾》，作者鲁迅，小说集

B.《女神》，作者郭沫若，历史剧

C.《寄小读者》，作者冰心，散文集

D.《多收了三五斗》，作者老舍，短篇小说

【答案】：C

【解析】该题考查近代作家作品及其体裁的相关知识。鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，而并非小说集。《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。