依法治校的案例.pdfVIP

依法治校是全面推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改

革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。在长期担任学校等教育机构法

律顾问的过程中，我们将依法治校遇到的主要问题梳理划分为事前预防、事中

参与和纠纷处理三阶段，笔者将针对不同阶段，结合案例与大家分享。

事前预防

【案例1】真“假”伯父

2019年初，一男子自稱其为某幼儿园学生许某的伯父，来到该幼儿园要求

提前接走许某，引起许某当班教师的警觉，在当班教师与家校联系人（许某母

亲）核实期间，该男子见接走许某无望，自行离开现场。经与许某母亲核实，

该男子并非许某的近亲属，而是许某父亲生意上的合伙人。

【律师解读】

在担任学校法律顾问期间，我们发现矛盾主要集中在家校关系、劳务关系

等方面，特别是在保障学生安全、教职员工离职的前期介入问题上应主动将其

纳入学校建章立制，通过完善相关制度，达到事前防范风险的目的。在本案

中，由于我们在担任法律顾问初期就建议该幼儿园与家长建立家校联系卡（专

人对接）制度，每日当班教师应当对前来接送幼儿的家长进行身份核实，防止

幼儿走失或被误接。同时，结合《未成年人保护法》《义务教育法》《侵权责

任法》《民法典》等相关规定，针对与学校相关的法律事务，深入校园进行法

治宣传和讲座。加入校（园）长