2026上半年贵州事业单位联考贵州民族大学招聘52人备考题库附参考答案详解（预热题）.docxVIP

2026上半年贵州事业单位联考贵州民族大学招聘52人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、疫情背景下，“地摊经济”成为稳就业的重要支撑。在此情况下，某市政府制定统一的“地摊经济”准入标准、从业资格条件和商品入市手续，通过颁发资格证、许可证等方式，赋予“地摊经济”及其从业者合法地位，还运用互联网技术实现线上线下配合，对地摊市场动态进行监控。这反映出该市对“地摊经济”持有的主要态度是：

A.放：加强顶层设计，稳步有序开放

B.管：创新管理模式，推进有效治理

C.服：做好帮扶工作，提高发展水平

D.效：立足常态长效，提升城市活力

【答案】：B

【解析】该题主要描述了某市针对“地摊经济”采取的一系列举措，包括制定准入标准、从业资格条件和商品入市手续，颁发资格证、许可证，以及运用互联网技术监控市场动态等。这些举措重点在于对“地摊经济”进行管理。“放”强调开放，而题干并非强调开放“地摊经济”，而是侧重于规范管理；“服”主要指帮扶，题干未突出帮扶的内容；“效”强调提升城市活力和常态长效，题干重点不在此，而是管理模式方面。所以主要体现的是创新管理模式，推进有效治理。

2、我国最早的一部以应用文为主体的文集是（）。（本题已符合要求，无需改写）

A.《文心雕龙》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《尚书》

【答案】：D

【解析】该题考查我国最早以应用文为主体的文集相关知识。《文心雕龙》是中国南朝文学理论家刘勰创作的一部理论系统、结构严密、论述细致的文学理论专著，主要探讨文学创作、文学批评、文学的特点和规律等问题，并非以应用文为主体的文集。《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，属于儒家经典著作，主要围绕孟子的政治思想、哲学理念、道德观念等方面展开论述，并非以应用文为主体。《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作，主要内容是关于个人修养与社会治理的理论阐述，不是以应用文为主体的文集。《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编，它记录了虞、夏、商、周时期，涉及政治、宗教、思想、哲学、艺术、法令、天文、地理、军事等诸多领域，包含了典、谟、训、诰、誓、命等多种应用文体，是我国最早的一部以应用文为主体的文集。综上所述，答案选《尚书》。

3、公文标题在排版时，（）不能回行。

A.数字

B.文件名

C.人名

D.职务名称

【答案】：A

【解析】在公文标题排版时，文件名不能回行。因为文件名是一个完整的标识，若回行会破坏其完整性和可读性，可能造成理解上的歧义，不利于文件信息的准确传达。而数字、人名、职务名称在排版需要时是可以回行的。所以答案是文件名。

4、《清明上河图》作为中国十大名画之一，同时也是风俗画的经典代表，栩栩如生地描绘了宋代的城市风貌与社会生活场景。请问该作品所记录的宋代城市是（）

A.洛阳

B.齐州

C.东京

D.襄州

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对《清明上河图》所记录宋代城市的了解。《清明上河图》描绘的是北宋都城东京（今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。洛阳在宋代并非《清明上河图》所描绘的城市，它是历史上多个朝代的重要城市，但不是该画作记录的对象；齐州在宋代是行政区划名称，大致在今山东济南一带，并非《清明上河图》所呈现的场景；襄州在宋代主要指今湖北襄阳地区，也不符合画作所记录的城市。所以答案是东京。

5、2016年中央一号文件作为新时期指导“三农”工作的重大决策部署，首次用（）理念破解“三农”新难题。

A.供给侧改革

B.城镇化

C.精准扶贫

D.现代化

【答案】：A

【解析】2016年中央一号文件以供给侧结构性改革理念破解“三农”新难题。供给侧改革聚焦于调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。在“三农”领域引入供给侧改革，旨在通过优化农业生产结构、提高农产品有效供给等方式，解决农业发展面临的深层次矛盾和问题，提高农业综合效益和竞争力。城镇化主要侧重于农村人口向城镇转移、城镇规模扩大和城镇经济发展等方面，虽对“三农”有影响，但并非2016年中央一号文件用于破解“三农”新难题的核心理念。精准扶贫主要针对贫困地区和贫困人口，通过精准识别、精准帮扶等措施实现脱贫目标，重点在于解决贫困问题，并非针对“三农”全面发展的整体理念。农业现代化是农业发展的目标和方向，强调农业生产手段、生产技术、经营管理等方面的现代化，但并非2016年中央一号文件首次用于破解“三农”新难题的关键理念。因此，正确答案是供给侧改革。

6、“有为才有位，有位更有为”这句话给我们的启示是（）。

A.实践决定认识，认识对发展具有推动作用

B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值

C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一

D.要发挥主观能动性，要不