2026上半年安徽事业单位联考招聘898人备考题库含答案详解(模拟题).docxVIP

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  • 2026-02-17 发布于中国
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2026上半年安徽事业单位联考招聘898人备考题库含答案详解(模拟题).docx

2026上半年安徽事业单位联考招聘898人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列有关中国古代朝代兴替的表述,错误的是()。

A.夏→商

B.西周→东周

C.战国→春秋

D.商→西周

【答案】:C

【解析】本题可根据中国古代朝代的兴替顺序来逐一分析各选项。中国古代朝代兴替有着明确的顺序,夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代,之后被商朝取代;商朝后期政治腐败、社会矛盾尖锐,最终被周武王所率领的周军击败,周朝建立,史称西周;西周灭亡后,周平王东迁洛邑,史称东周;东周又分为春秋和战国两个时期,春秋在前,战国在后。第一个选项描述的是夏朝灭亡后商朝兴起,这与历史上朝代兴替的顺序相符,是正确的。第二个选项中,西周在灭亡后,周平王迁都洛邑建立了东周,该描述符合历史事实,是正确的。第三个选项的说法违背了历史顺序,春秋时期在前,战国时期在后,应该是春秋→战国,而不是战国→春秋,所以该项呈现错误。第四个选项,商朝末年政治黑暗,周武王伐纣成功后建立西周,此描述正确反映了朝代更替情况。综上,有关中国古代朝代兴替呈现错误的是战国→春秋。

2、江西省教育厅与河北省教育厅之间联系工作,应当用()。

A.通报

B.通知

C.函

D.意见

【答案】:C

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,一般用于上级对下级、组织对成员等,不适用于两个省级教育厅之间联系工作。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,通常是上级对下级的行文,不适合平级的两个教育厅之间联系工作。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。江西省教育厅和河北省教育厅属于不相隶属的机关,联系工作应当用函。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,多是针对工作中的具体问题提出建议或指导,一般不是用于机关间日常联系工作的文种。所以正确答案是函。

3、各级领导机关依据战略方针,为达成总体目标,针对某个地区或某一事项所作出的长远部署是()。

A.公告

B.综述

C.纲要

D.简报

【答案】:C

【解析】各级领导机关根据战略方针,为实现总体目标对某个地区或某一事项作出的长远部署应是纲要。公告通常是向国内外宣布重要事项或者法定事项,不侧重于长远部署。综述是对某一时期内某一学科或某一研究专题的研究成果进行系统、全面的分析和总结,并非针对事项的长远安排。简报是传递某方面信息的简短的内部小报,主要起汇报工作、反映问题、交流经验等作用,也不是长远部署。所以正确答案是纲要。

4、统计显示“关键的事总是少数,一般的事常是多数”,这意味着控制工作最应重视()。

A.突出重点,强调例外

B.灵活、及时和适度

C.客观、精确和具体

D.协调计划,组织工作

【答案】:D

【解析】“关键的事总是少数,一般的事常是多数”体现出在工作中存在重点和非重点之分。在控制工作里,需要把注意力集中在少数关键的事情上,也就是要突出重点。同时,对于那些与常规情况不同的例外情况也应着重关注,因为这些例外可能隐藏着重要的问题或者机遇,所以控制工作最应重视突出重点和强调例外。而灵活、及时和适度主要侧重于控制工作在执行过程中的特性;客观、精确和具体强调的是控制工作的标准和要求;协调计划和组织工作重点在于工作的统筹安排方面,均不符合“关键的事总是少数,一般的事常是多数”所表达的核心意思。因此,控制工作最应重视突出重点,强调例外。

5、“瘦肉精”“染色馒头”“有毒蔬菜”“跨国跨地区网络诈骗”“价格欺诈”“数据隐瞒”“制假”“造假”“瞒报”“谎报”等事件都凸显了参与人员()的缺失。

A.理想信念

B.诚信观念

C.文明理念

D.爱国信念

【答案】:B

【解析】题目中所列举的“瘦肉精”“染色馒头”“有毒蔬菜”等制假造假以及“跨国跨地区网络诈骗”“价格欺诈”“数字隐瞒”“瞒报”“谎报”等事件,本质上都是相关参与人员不遵守诚信原则,通过欺骗、隐瞒等不诚实的手段来谋取利益或逃避责任。理想信念主要侧重于个人的奋斗目标和精神追求;文明理念强调的是遵守社会公德、行为规范等方面的素养;爱国信念则是对国家的忠诚和热爱。而这些事件集中反映出的是参与人员在诚信方面的缺失,即缺乏诚信观念。所以本题应选择体现诚信观念缺失的选项。

6、《韩非子·有度》中“法不阿贵,绳不挠曲”这句话体现的思想与下列哪项法律原则相似?()

A.教化与惩罚相结合的原则

B.法情并用原则

C.法律面前人人平等原则

D.罪责刑相适应原则

【答案】:C

【解析】“法不阿贵,绳不挠曲”意思是法律不偏袒有权有势的人,墨线不向弯曲的地方倾斜,体现了法律应公平公正,对所有人一视同仁。教化与惩罚相结合原则强调的是通过教育感化和法律惩罚两种手段来维护社会秩序和规范人们行为

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