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- 2026-02-17 发布于河南
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2026国家开放大学《职业与人生》形考任务1-3题库200道
第一部分单选题(200题)
1、根据舒伯(Super)的职业生涯发展理论,个体开始探索不同职业可能性、尝试职业角色的阶段是?
A.成长阶段(Growth)
B.探索阶段(Exploration)
C.确立阶段(Establishment)
D.维持阶段(Maintenance)
【答案】:B
解析:本题考察职业生涯发展阶段理论知识点。舒伯理论中,成长阶段(A)主要是童年到青少年对职业的初步想象;探索阶段(B)是青年早期(15-24岁),个体通过实习、尝试不同职业,明确职业兴趣和方向;确立阶段(C)是稳定职业定位、获取成就;维持阶段(D)是保持职业状态、寻求晋升或稳定。题目中“探索不同职业可能性、尝试职业角色”符合探索阶段特征,故正确答案为B。
2、在职业选择决策中,以下哪项因素通常被视为驱动个人长期职业满意度的最关键内在因素?
A.行业发展前景与薪资水平
B.个人兴趣与价值观的契合度
C.职业的社会地位与声誉
D.企业规模与晋升空间
【答案】:B
解析:本题考察职业选择的内在驱动因素。职业满意度的核心在于个人需求与职业特性的匹配,其中“个人兴趣与价值观契合度”是内在核心(如兴趣驱动持续投入,价值观一致保障长期认同);A、C、D均属于外部环境因素(行业、薪资、地位、企业规模),外部因素虽影响短期选择,但长期满意度更依赖内在驱动。因此正确答案为B。
3、撰写求职简历时,以下哪项是核心要素?
A.突出与岗位匹配的技能和经历
B.详细罗列个人所有经历(包括家务)
C.使用花哨模板掩盖内容缺失
D.用复杂表格代替文字描述
【答案】:A
解析:本题考察求职简历的关键要素。正确答案为A,简历需聚焦岗位需求,通过技能、项目经历、成果数据等量化内容证明匹配度。B选项“罗列所有经历”会导致重点模糊,增加HR阅读成本;C、D选项过度追求形式忽略内容,违背简历“简洁真实”原则。
4、面对职业发展中的“瓶颈期”,以下哪种做法最有助于突破?
A.立即辞职转行
B.长期休假逃避现实
C.主动学习提升技能或调整职业目标
D.消极对待工作并等待机会
【答案】:C
解析:本题考察职业发展应对策略知识点。正确答案为C,主动学习提升(如参加培训、考证)或调整职业目标(如横向拓展技能)是突破瓶颈的积极方式;A、B是消极逃避行为,无法解决根本问题;D选项消极对待会加剧职业困境,不利于发展。
5、面对职业发展瓶颈期,最有效的应对策略是()
A.积极调整心态并重新规划职业方向
B.立即跳槽至新行业或岗位
C.维持现状等待外部机会
D.放弃职业目标转行至热门领域
【答案】:A
解析:本题考察职业发展中瓶颈期的应对方法。瓶颈期的核心问题是个人能力或职业路径与当前发展阶段不匹配,需通过自我反思(调整心态)明确问题根源,并结合兴趣、能力重新规划方向(如技能提升、岗位调整)。B选项“立即跳槽”易导致目标不稳定,缺乏系统性;C选项“等待机会”可能错失突破时机;D选项“转行至热门领域”忽略个人优势,易陷入盲目跟风。因此正确答案为A。
6、下列哪种方式不属于职业信息搜集的有效途径?()
A.职业测评工具
B.行业研究报告
C.招聘网站职位信息
D.个人主观臆想
【答案】:D
解析:本题考察职业探索的方法知识点。职业信息搜集需基于真实调研,A(职业测评)可帮助了解个人职业适配性,B(行业报告)能提供宏观行业趋势,C(招聘网站)可获取岗位具体要求,均为有效途径。D选项“个人主观臆想”无法提供客观职业信息,属于无效途径,因此答案为D。
7、国家开放大学倡导‘终身学习’理念的核心目的是?
A.获取学历证书以满足社会要求
B.持续提升职业竞争力以适应发展
C.避免因知识老化被行业淘汰
D.响应国家政策号召完成学习任务
【答案】:B
解析:本题考察终身学习的核心意义知识点。正确答案为B,终身学习的本质是通过持续学习更新知识技能,最终目标是增强个人职业竞争力,以适应职业发展和社会变化。A选项学历证书是学习的副产品,非核心目的;C选项‘避免淘汰’是被动应对,而非终身学习的主动目标;D选项响应政策是外部要求,非个人学习的核心动机。
8、撰写求职简历时,以下哪项原则最符合职场规范?
A.尽可能罗列所有经历,内容越详细越好
B.针对目标岗位需求突出匹配的技能与经验
C.使用华丽辞藻夸大个人能力以吸引HR
D.完全按照个人喜好填写,无需考虑岗位要求
【答案】:B
解析:本题考察简历撰写的核心原则。简历需简洁明了,突出目标岗位所需的技能和经验,实现‘人岗匹配’;‘罗列所有经历’易导致信息冗余,‘夸大能力’违背诚信原则,‘忽略岗位要求’会降低求职成功率。因此正确答
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