鸟啼：生命赞歌与哲学思考.pdfVIP

《鸟啼》教案

一、导入：

生活到最狂妄的忽地失去了双腿，他绝望得曾想要放弃一切，是接纳了他，

他在日复一日年复一年的与的交流中，领悟了生与死这个哲学命题。今天，又带着

一篇生命的赞歌来到了我们面前，这就是鸟啼。（板书课题）

二、研读课文：

鸟啼，历来我们就不陌生，传统诗词中更是信手拈来。但笔下的鸟啼了一

分震撼。请大家听课文1—5段的示范朗读，看看笔下的鸟啼有何特点。（友情提示：注

意描写鸟儿啼叫的形容词）

鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的，这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严

冬的打击下缓来。

从夜色中浮起的隐约而清越。那小小的清越已经在柔弱的空气中呼唤春天了。

它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发抛向。

田地间响起斑鸠的。每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪现出鸟儿的啼鸣。

它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出，在鸟儿们喉中凝成悦耳的

声音。小结：由划线短语我们可以看出，鸟啼越来越清晰，越来越有。

思考：鸟是在怎样的背景下啼叫的？

文章第一段描绘了这样一副图景：由于寒冬，鸟尸。面对惨烈的，鸟儿们何去何

从呢？它们没有选择永久的沉寂，反而毅然决然地选择了的啼叫，那是命的象征.

介绍背景：其实作者在写这篇文章时也面对着惨烈的，本文写于1919年，那时第一

次刚刚结束不到一年。在那场里，十几亿人被卷入，几千万人丧失生命。整个

欧洲一片废墟满目，给欧洲人民带来了巨大体和心灵，的阴影在欧洲

人民的心中始终挥之不去。面向人类如此惨烈的，面对欧洲人民对的心理阴影，作

者希望人类能和鸟儿一样向死而生！

思考：鸟啼给予了作者怎样的启示？

面对着向死而生的鸟儿，作者得到了启发，于是文章的后半部分充满了议论与抒情。请大

家跳读文章6—15段，找找你最或你最受感动的一些抒情议论句，读一读，悟一悟。（友

情提示：注意那些能体现向死而生的语句）

预设以下五个句子：

不必再注视那些四野的破碎的鸟尸，也无须再严寒中沉闷的响雷，以及重压在我

们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。

——破碎的鸟尸、沉闷的响雷、身上的酷冷，那便是沉重的的，我们面向，

绝对不能沉湎于其中。

春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界

中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。

——世界不能选择，复苏与更生也无可选择，生命的力量是不可阻挡的。

我们知道过去的是冬天，漫长、可怖。我们知道被窒息、被。我们知道生命

体被，零落。……它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一针倾盆大雨。……但它永

远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌

宕而起，注入盛开的花朵。

——我们就是这样，新的日子正在开始，无论曾经有过多少哀痛和忧伤，甚至面向，

生命就是这样顽强的存在，这样顽强的生命也是值得赞美的。

它们不能哀伤，不能静默，不能追随。死去的，就让它死去。现在生命鼓舞着、摇荡

着到新的，新的昊天，在那边，它们禁不住放声高唱，似乎从来就这般炽烈。

——我们知道不可避免，我们也知道非常强大，每个人在它面前都十分渺小；但

我们不能屈服，我们甚至要笑对，因为生活有时需要的便是勇气。

向死而生，也是一种生的方式，或许更好。

谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国

吹来的清新的