青岛版六级数学上册第八单元：百分数复习与检测.pdfVIP

我学会了吗

教学内容：

青岛版小学数学六年级上册第111页“我学会了吗？”。

简析：

“我学会了吗？”是对本单元百分数（一）的复习与检测。本单元是在学生学习了整数、

小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数

的百分之几的数，本部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛性的重要素材，所以

是小学数学中重要的基础知识。

教学目标：

1、结合现实情境，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能正确进行百分数、

分数、小数的互化。会求一个数是另一个数的百分之几，并能解决简单实际问题。

2、在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题

的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。

3、在用百分数表达和解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百

分数在现实生活中的应用价值，提高学习。

教学过程：

一、回顾知识，建立认知结构。

谈话引入回顾：本周我们学习了有关百分数的一些知识，先独立回顾一下你都学会

了那些知识，再和小组同学交流。

在学生汇报时，重点学生：

1、总结百分数、分数、小数的互化时，学生探索过程，总结的方法。

2、总结求一个数是另一个数的百分之几的简单的实际问题时，让学生举例说说能解决

哪些实际问题。

【设计意图】：以小组讨论的方式学生回顾本单元的知识，帮助学生进一步明晰本

单元的学习内容，自己的学习收获，建立合理的认知结构。

二、组织练习，巩固所学知识

1、写出下面的百分数，并说出每个百分数的含义。

（1）在世界总人口中，几乎有百分之五十的人口低于25岁。

（2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。

（3）感冒百分之九十左右是由引起的，百分之十左右由细菌引起。

结合句子的意思，说一说你对百分数意义的理解。

2、填表练习

课件出示百分数、分数、小数的互化表，先让学生独立填表，然后全体订正。

3、解决实际问题：

黄豆中蛋白质的含量约为9/25，脂肪的含量约为18%，碳水化合物的含量约为0.25。哪

种成分的含量最高？

独立计算，集体订正。让学生说说解题思路，并比较哪一种？

4、按照从小到大的顺旬排列下面各数。

a.75%3/200.540%；

b.1/50.12127%1/8；

【设计意图】通过写一写、说一说、想，让学生对百分数的读写法以及百分数、分

数、小数的互化有了更深的了解，并且运用多种形式进行练习，让学生在解决实际问题

中感受到生活中处处有数学。并从中了解学生的掌握情况，进行有针对性的指导，提高

学生正确解题的能力。为后续学习做准备。

5、第111页第3题。

独立解答后提问：有可能超过100%吗？为什么？你还知道哪些百分率？

【设计意图】为避免计算教学的单调与枯燥，让学生自主提出问题，解决问题，有效地

培养了学生合理选择信息、提问并解决实际问题的能力。在分析问题时，要求学生

思路清晰、表达明确，发展了学生的综合能力。

三、探索规律，发展数学思考

1、拓展练习（根据学生实际给出有关百分数的探索规律题）

先让学生自主探索，再根据情况作适当提示。

2、小检测。（结合本单元教学重点进行）

【设计意图】学生在找规律的过程中，不仅需要应用分数乘法的计算，而且要经历分析、

比较、猜想、验证的思考过程，体现了数学学习的趣味性和性。

四、评价，激励与自信

拿出自我评价表，小组开展评价活动，评出星级并交流感受，多说说自己成功的体

验。

【设计意图】《新课标》指出，在评价学生学习时，应让学生开展自评和互评，而不仅

仅局限于对学生的评价。本课通过评价表，既是对本单元学习过程的，又

是同学之间一次的交流。所有的同学都能获得成功的体验，树立了学好数学的自信

心，也明白了今后努力的方向。

五、丰收园里谈收获

回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。

先进行小组交流，再进行集体交流。

师谈话：看来通过本单元的学习，都有了不少的收获