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- 2026-02-19 发布于河北
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;;;社会现象观察的意义;;学生参与价值分析;;银发经济与人口老龄化;;校园周边盲盒消费;;交叉维度验证;;;;;;;;角色扮演模拟活动;小组辩论赛流程;;;;在分析社会现象时，要求学生同时从经济、文化、法律等不同维度展开讨论，例如针对网红经济现象，可分组模拟商家、消费者、监管部门等角色立场。;每组选定一个社会现象（如课后托管服务推行），制定季度观察方案，定期采集政策变化、民众反馈等动态信息。;
;;;社会现象观察的意义;;学生参与价值分析;;银发经济与人口老龄化;;校园周边盲盒消费;;交叉维度验证;;;;;;;;角色扮演模拟活动;小组辩论赛流程;;;;在分析社会现象时，要求学生同时从经济、文化、法律等不同维度展开讨论，例如针对网红经济现象，可分组模拟商家、消费者、监管部门等角色立场。;每组选定一个社会现象（如课后托管服务推行），制定季度观察方案，定期采集政策变化、民众反馈等动态信息。;
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