自考本科《语言学概论》第三章 语汇 核心速记清单（精简版）.docxVIP

自考本科《语言学概论》第三章语汇核心速记清单（精简版）

一、语汇基本概念

语汇：语言中所有词语的总和，是语言的建筑材料，也可指某个人/领域使用的词语集合。

词：最小的、有意义的、能独立运用的语言单位（语汇核心单位）。

语素：最小的有意义的语言单位，是构词的基本单位（不能独立运用）。

固定短语：由多个词构成、意义凝固、整体使用的短语（如成语、惯用语，可当作词的等价物）。

二、语素的分类

按语音形式：单音节语素（山、跑）、多音节语素（葡萄、巧克力，联绵/外来语素）。

按构词功能/位置：

成词语素：可独立成词（天、走、好），也可组合构词。

不成词语素：仅能组合构词，分定位语素（位置固定，如前缀“老-”、后缀“-子”）和不定位语素（位置灵活，如“民”：人民、民众）。

按语义性质：实语素（表具体/抽象意义，如车、爱）、虚语素（表语法意义，如“的、着”）。

三、词的构成（构词法）

1.单纯词

由一个语素构成的词，分：单音节（水、说）、多音节（联绵词：玲珑；外来词：咖啡；叠音词：皑皑）。

2.合成词

由两个及以上语素组合构成，自考核心类型（汉语主流构词法）：

复合式：实语素+实语素，按语义关系分5类：联合（朋友、山水）、偏正（红花、高铁）、述宾（吃饭、开门）、述补（提高、走远）、主谓（地震、心累）。

附加式：实语素+虚语素，分：前缀+词根（老师、阿姨）、词根+后缀（桌子、读者、绿化）。

重叠式：相同语素重叠（妈妈、看看、刚刚）。

四、语汇的类别划分

按使用频率：常用语汇（全民高频使用，如日常动词/名词）、非常用语汇（生僻词，如觊觎、囹圄）。

按使用范围：通用语汇（全民通用）、专用语汇（领域专属，如专业术语、行业语、方言词、外来词）。

按语汇的来源：

固有词：本民族语言原生的词（核心语汇，稳定性强）。

外来词：从其他语言借入，分音译（沙发）、意译（电话）、音意兼译（浪漫）、借形（克隆）。

按语汇的地位：

核心语汇：全民通用、历史悠久、构词能力强（如天、地、人、走），是语汇的基础。

一般语汇：核心语汇之外的所有词，灵活性强、更新快（如新词、外来词）。

五、词义的性质与构成

1.词义的基本性质

客观性（反映客观事物/现象）、概括性（对事物的抽象概括，如“笔”涵盖所有书写工具）、模糊性（词义边界不清晰，如“年轻”“中年”）、社会性（由社会约定俗成）。

2.词义的构成（义素分析基础）

理性义：词义的核心，反映事物的本质特征（如“水杯”：盛水的小型容器），是交流的基础。

色彩义：附加意义，分感情色彩（褒义：英雄；贬义：叛徒；中性：桌子）、语体色彩（书面语：逝世；口语：去世）、形象色彩（如“雪白”“轰鸣”，唤起感官形象）。

六、词义的聚合关系（语义场）

单义词：只有一个理性义（专业术语、专有名词，如青霉素、北京）。

多义词：有多个相互关联的理性义，分本义（原始意义，如“兵”：兵器）、基本义（最常用意义，如“兵”：士兵）、派生义（从本义/基本义引申出，如“兵”：军队）。

同音词：语音相同但意义无关联（如“别”：别针/别走；“花”：花朵/花钱），与多义词的核心区别是意义是否相关。

反义词：意义相互对立/相反的词，分绝对反义词（非此即彼，如生/死、男/女）、相对反义词（中间有过渡，如大/小、高/低）。

同义词：意义相同/相近的词（如爸爸/父亲、坚定/坚决），可分等义同义词和近义同义词。

七、语汇的发展变化

发展趋势：数量增多（新事物/概念催生新词，如直播、算力）、内容丰富（词义引申、色彩变化）、体系完善。

核心变化类型：

新词产生：构词法造词（网红）、外来词借入（碳中和）、方言词吸收（给力）。

旧词消亡：随事物消失而淘汰（顶戴、驿丞）。

词义演变：扩大（江：专指长江→所有江河）、缩小（谷：所有粮食→稻谷）、转移（走：跑→行走）。