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中国现代诗二首同步练习试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的诗歌，完成第1-4题。

再别康桥（徐志摩）

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

1.诗歌开头和结尾都反复出现的“轻轻的”，在诗中有什么特殊含义？请结合全诗简要分析。

2.诗中描绘了康河的哪些景象？这些景象分别寄托了诗人怎样的情感？

3.诗中“金柳”、“青荇”、“潭水”、“星辉”等意象，是如何构成一幅优美意境的？请选择其中两个意象进行具体分析。

4.“悄悄是别离的笙箫”一句，运用了什么修辞手法？请结合诗句分析其表达效果。诗人说“但我不能放歌”，这体现了别离时怎样的心境？

二、阅读下面的诗歌，完成第5-8题。

雨巷（戴望舒）

撑着油纸伞，像我一样，

像我一样地默默彳亍着；

冷漠，凄清，又惆怅。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

她静默地走近，走近，又投出

太息一般的眼光，

丁香一样的眼光，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

她飘过，像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。

5.诗歌开头描写了“我”怎样的状态？“冷漠，凄清，又惆怅”这三个词语表达了怎样的心境？

6.诗人反复咏叹“丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、眼光”，运用了什么手法？这样写有什么表达效果？

7.诗歌中描绘的“雨巷”、“油纸伞”、“丁香姑娘”等意象，共同营造了一种怎样的氛围？这种氛围与“我”和丁香姑娘的心情有何关联？

8.诗的结尾反复出现“像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫”，这样写有什么作用？请结合全诗进行分析。

试卷答案

一、阅读下面的诗歌，完成第1-4题。

1.答案：“轻轻的”既表现了诗人离开时动作的轻柔、姿态的潇洒，也暗示了诗人对康桥那份依恋又不愿打扰的微妙情感，更体现了诗人不愿留下痕迹、追求纯粹美好的愿望，贯穿全诗，渲染了一种飘逸、洒脱的离别氛围。

解析思路：

第一问，从诗歌内容看，“轻轻的”出现在诗人和康桥互动的多个场景中（走、招手、挥袖），描述了动作的轻柔、姿态的优雅，体现了一种不卑不亢、从容淡定的态度。

第二问，需要结合诗歌整体情感和意象来分析。“轻轻的”也暗示了诗人对康桥的珍视和不愿惊扰这份宁静美好的情感（如甘心做水草、悄悄来去）。它表达了诗人不愿留下世俗痕迹，追求精神纯粹和理想自由的愿望。这种轻柔也营造了全诗飘逸、洒脱、宁静而又略带感伤的意境和氛围。

2.答案：诗歌描绘了康河的景象有：夕阳下的金柳、水底的青荇、榆荫下的潭水（映照着天上的虹）、康河柔波里的星辉。这些景象寄托了诗人对康桥的无限热爱和留恋之情，也象征着康桥美好的青春时光和诗人纯洁的理想与梦想。

解析思路：

此题考查对诗歌意象的提取和情感理解。

第一步，仔细阅读诗歌，找出描绘康河景色的关键诗句和意象：“那河畔的金柳”、“软泥上的青荇”、“那榆荫下的一潭”、“在康河的柔波里”。

第二步，概括这些景象的特点。金柳如新娘，艳丽美好；青荇在水底招摇，充满生机；潭水倒映彩虹，梦幻迷离；柔波里的星辉，浪漫璀璨。

第三步，分析这些景象寄托的情感。这些意象都是康河美丽的象征，诗人对其细致描绘，表达了对其自然风光的喜爱，更是将其作为理想和情感的寄托，蕴含着诗人对康桥、对逝去青春的美好回忆和深深眷恋。

3.答案：诗人选取了“金柳”、“青荇”、“潭水”、“星辉”等富有美感的意象，并通过色彩（金、绿、彩虹）、动态（招摇、漫溯）和光华（星辉）的描绘，构成了一幅宁静、优美、充满诗意的画面。

例如，“金柳”象征着柔美与生命力，在夕阳下更显娇艳，给诗人带来“荡漾”的心境，寄寓了诗人对康桥柔美景色的喜爱。

又如，“潭水”倒映着“天上虹”，形成“揉碎”的彩虹，“沉淀着彩虹似的梦”，将天上的美景与水下的梦境联系起来，富有想象力和诗意，象征着诗人对康桥梦幻般美好经历的珍藏。

这些意象共同营造了康河宁静、美好、浪漫的意境，也流露出诗人对康桥的深深眷恋之情。

解析思路：

此题考查意象分析和意境营造。

第一步，明确题目要求，分析诗人是如何运用意象构成意境的。需要找出诗中的主要意象及其特征。

第二步，分析单个意象的作用。如“金柳”的色彩、姿态及其引发的诗人情感（荡漾