（最新）26年人教版五年级数学下册质数和合数第1课时 质数和合数【精品课件】.pptx

质数和合数R·五年级下册

请同学们独立思考，找出1～20各数的因数，稍后汇报交流。一、以旧引新,初步感知

1~20的因数1的因数11的因数2的因数12的因数3的因数13的因数4的因数14的因数5的因数15的因数6的因数16的因数7的因数17的因数8的因数18的因数9的因数19的因数10的因数20的因数101112131415161718192010仔细观察这些因数的个数，你们有什么发现？112131215121712131121312112112434975434865968125112346整数的因数的个数并不是都相同。

二、建立质数和合数的概念根据因数的个数，你能将1~20分类吗？只有一个因数的数只有1和它本身两个因数的数有两个以上因数的数12,3,5,7,11,13,17,194,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20按这三个标准分类，是不是所有的整数都能找到自己的类别？21在哪类？22呢？23呢？24呢？21,22,2324

只有一个因数的数只有1和它本身两个因数的数有两个以上因数的数12,3,5,7,11,13,17,194,6,8,9,10,12,14,15,16,18,2021,22,2324质数合数像2,3,23这样的数，只有1和它本身两个因数，叫作质数。像4,6,8,9这样的数，除了1和它本身还有别的因数，叫作合数。判断一个数是质数还是合数关键看什么？

在什么情况下，一个数一定是质数？什么样的数才是合数？合数至少有几个因数？

1有几个因数？只有一个因数的数只有1和它本身两个因数的数有两个以上因数的数质数合数12,3,5,7,11,13,17,194,6,8,9,10,12,14,15,16,18,201（既不是质数也不是合数）非零自然数按照因数的个数可以分为几类？非0自然数3分钟朗读，熟悉20以内的质数！（稍后检查）

25是质数还是合数？29呢？你是怎么判断的？25是合数，29是质数，关键看它们因数的个数。

三、自主选择方法，制作100以内的质数表找出100以内的质数，做一个质数表。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100质数表是什么意思？

交流讨论找质数的方法这么多的数，该如何找呢？（提示：非零自然数分为质数、合数和1）根据2、3、5的倍数特征，是否可以判断它们的倍数是不是合数呢？

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100（2）划去2、3、5的倍数（2、3、5除外）；（3）划去7的倍数（7除外）；（1）划去1；剩下的数都是质数吗？还要看哪些数的倍数？

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100为什么不接着看4、6、8、9、10的倍数？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10需要看11的倍数吗？

2357111317192329313741434753596167717379838997100以内质数表请你在课本（或笔记）上整理100以内质数表。

回顾一下我们刚才找100以内的质数的方法，想一想，判断一个数是不是质数，该怎么做？“筛法”步骤第一步:看是不是2、3、5的倍数,除了2、3、5本身以外,是2、3、5的倍数的数就不是质数;第三步:找到两个相同数,它俩积略大于或等于这个数，直到试除的质数是小于这两个相同数的最大质数为止。第二步:由小到大分别用其它质数（如7、11、13……）去除这个数，看商是否是整数,如果商是整数，这个数就不是质数;

举例应用：判断89是不是质数，怎么判断?用2、3、5的