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2025-2026学年度第二学期教学副校长在教师大会上关于课堂改革的发言

各位老师、同事们：

大家上午好！春启新程，教启新篇。在2025-2026学年度第二学期开学伊始，我们齐聚一堂，召开本次教师大会，核心是凝聚共识、明确方向，部署本学期课堂改革重点工作，推动我校教学质量再提升、育人实效再突破。课堂是教学的主阵地，是学生成长的核心场域，更是我校落实“立德树人”根本任务、彰显办学特色的关键载体。过去一个学期，全体教师凝心聚力、深耕课堂，在教学创新、学情适配等方面取得了一定成效，但面对新时代教育改革的新形势、学生成长的新需求，我们的课堂仍有提升空间，课堂改革势在必行、刻不容缓。

今天，我结合我校教学实际，就本学期课堂改革工作，讲三点意见，与大家共勉共进。

第一，提高思想站位，深刻认识课堂改革的核心意义。

当前，教育改革已进入深水区，核心聚焦于课堂教学的提质增效，聚焦于学生核心素养的培育。传统课堂中“教师主讲、学生主听”的模式，已难以适应新时代学生自主发展、全面发展的需求，难以充分激发学生的学习主动性、探究性和创造性。开展课堂改革，不是对原有教学模式的简单否定，而是在传承我校优良教学传统的基础上，进行优化、创新和升级，打破固化思维，重构课堂生态，让课堂从“知识传授”向“素养培育”转变，从“被动接受”向“主动探究”转变，从“单一课堂”向“多元课堂”转变。

对我们每一位教师而言，课堂改革既