2026年大学（语言文化研究）核心知识测试试题及答案.docVIP

2025年大学（语言文化研究）核心知识测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题，共30分）

答题要求：本卷共6题，每题5分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1.以下关于语言符号任意性的说法，正确的是（）

A.语言符号的形式和意义之间没有任何联系

B.语言符号的形式和意义之间的联系是必然的

C.语言符号的形式和意义之间的联系是约定俗成的

D.语言符号的形式和意义之间的联系是不可改变的

2.下列属于语言融合现象的是（）

A.不同民族语言相互借用词汇

B.一种语言分化为不同的方言

C.几种语言统一为一种语言

D.语言随着社会的发展而演变

3.语言发展演变的两大特点是（）

A.渐变性和不平衡性

B.渐变性和稳定性

C.不平衡性和突变性

D.稳定性和突变性

4.下列关于语义场的说法，错误的是（）

A.语义场是具有共同语义特征的词聚合在一起形成的场

B.语义场中的词相互联系、相互制约

C.语义场只能按照语义类别划分

D.语义场的构成是有层次的

5.以下哪种语言现象体现了语言的组合关系（）

A.词的聚合

B.句子的结构

C.语音的韵律

D.语义的联想

6.下列属于语言接触中的借词现象的是（）

A.英语中的“tea”来自汉语的“茶”

B.汉语中的“巴士”来自英语的“bus”

C.日语中的汉字词

D.以上都是

第II卷（非选择题，共70分）

答题要求：请将答案写在相应的答题区域内，要求字迹清晰，条理清楚。

7.（10分）简述语言的社会功能。

8.（15分）举例说明语法的性质。

9.（15分）分析语音的物理属性包括哪些方面。

10.（20分）阅读以下材料，回答问题。

材料：在当今全球化的时代，语言交流变得越来越频繁。不同国家和民族的人们通过各种方式进行语言接触。一方面，英语作为国际通用语言，在全球范围内广泛传播，许多国家将英语作为外语教学。另一方面，一些小众语言面临着濒危的困境，其使用人数逐渐减少。

问题：

（1）请分析英语广泛传播对语言多样性的影响。

（2）针对小众语言濒危的现象，你认为可以采取哪些保护措施？

11.（20分）阅读以下材料，回答问题。

材料：汉语中有许多成语都蕴含着丰富的文化内涵。比如“守株待兔”，这个成语出自《韩非子·五蠹》，讲述了一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此便不再劳作，守在树桩旁等待兔子再次出现的故事。它讽刺了那些不主动努力，心存侥幸，希望得到意外收获的人。

问题：

（1）请再列举一个你熟悉的汉语成语，并解释其文化内涵。

（2）从语言与文化的关系角度，分析成语在汉语文化中的重要作用。

答案：1.C2.C3.A4.C5.B6.D7.语言的社会功能主要包括：（1）交际功能，是语言最基本的功能，用于人们之间的信息传递和思想交流。（2）思维功能，语言是思维的工具，人们通过语言进行思考和认知世界。（3）记录功能，语言可以记录人类的历史、文化、知识等，使人类的经验得以传承。（4）标志功能，语言是一个民族、一个群体的标志之一，体现着群体的文化特征。8.语法具有抽象性、稳固性、民族性。抽象性如“我吃饭”“他看书”等具体句子体现出“主语+谓语+宾语”的抽象结构。稳固性如汉语的基本语法结构几千年来变化不大。民族性如汉语和英语的语法规则有很大不同，汉语语序相对固定，英语语序较为灵活。9.语音的物理属性包括音高，如汉语中的声调不同音高变化区分意义；音强，如“爸爸”前一个“爸”音强稍强；音长，如英语中长元音和短元音发音时长不同；音色，如不同乐器发出的声音音色不同，每个人的发音音色也有差异。10.（1）英语广泛传播一方面促进了不同文化间的交流融合，但也可能对其他语言造成冲击，使一些小众语言的使用范围缩小，威胁语言多样性。（2）保护措施：政府制定政策保护小众语言；在学校开展小众语言教学；利用现代技术记录和保存小众语言资料；鼓励小众语言群体传承和使用本族语言。11.（1）如“刻舟求剑”，讲的是一个人在船上掉剑后在船舷刻记号找剑的故事，讽刺了拘泥于成法，不知道根据实际情况变化而改变的人。（2）成语是汉语文化的精华，承载着丰富的历史文化信息，是文化传承的重要载体，能使语言表达更具感染力和文化底蕴，反映了汉民族的思维方式、价值观念等。