任务一 社区娱乐设施“我调查”教学设计-2025-2026学年小学劳动六年级浙教版《劳动》.pdfVIP

任务一社区娱乐设施“我调查”教学设计-

2025-2026学年小学劳动六年级浙教版《劳

动》

一、教学内容分析

翻开浙教版六年级《劳动》教材，“社区服务”单元里“社区娱乐设施‘我调

查’”一课静静躺在那里。这节课带着孩子们走出教室，去数一数小区里有几处滑

梯、几组健身器材，看看清晨的老人和傍晚的孩子如何分享这些空间，还要悄悄记

下居民们对设施的小愿望——或许是想给秋千加个座垫，或许盼着添个棋盘桌。

这内容可不是凭空来的。孩子们早在三年级“我们的社区”里就认过社区地图，

知道“娱乐设施”是方块里的彩色小图标；四年级“生活小调查”里举着记录表数

过小区里的垃圾桶，现在不过是把“垃圾桶”换成“健身器材”，把“数量”换成

“使用故事”。那些曾经在课堂上讨论过的“为大家服务”的词，终于要变成他们

蹲在滑梯边、握着笔记录的真实行动了。

二、核心素养目标树立服务社区劳动观，培养数据思维分析问题，提升调查记录

与信息处理能力，增强关心社区、主动参与意识。

三、教学重难点

重点突破：引导学生掌握社区娱乐设施调查的基本方法，包括实地观察记录、

居民访谈技巧，能通过数量统计、使用时段分析等数据呈现调查结果，形成服务社

区的劳动意识。教师需在社区现场示范如何观察设施