爱岗敬业,为人师表,教书育人——从重点、准则与核心的关系解读教师职业道德.pdfVIP

爱岗敬业，为人师表，教书育人

——从重点、准则与核心的关系解读教师职业道德

我们干着同一个职业——教师。这要求我们爱岗敬业，遵守

教师职业道德规范。

我们拥有同一个名字——老师。这要求我们为人师表，对的

起那句“老师好”。

我们热爱同一个事业——教育。这要求我们教书育人，发挥

教育功能。

建国以来，随着教育事业的发展，我国的教师职业道德规范

持续完善，对新时代的师德提出新要求。

1984年10月，教育部和全国教育工会联合颁发《中小学教

师职业道德要求》（试行草案），共提出9条职业道德要求。

1991年国家教育委员会和全国教育工会联合颁发《中小学

教师职业道德规范》，共提出6条规范准则。

1997年8月国家教育委员会和全国教育工会对6条规范实

行必要的修订，发展为8条，并于9月1日重新颁发，同时发出

《关于重新颁发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》。

2005年1月，教育部颁布《教育部关于进一步增强和改进

师德建设的意见》，指出，新时期增强和改进师德建设的总体要

求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代

表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育