数形结合解题常见误区及案例分析.pdfVIP

26数学通讯一2010年第1期(下半月)·解题方法·

数形结合解题的几个常见误区

邓善营

(广西贺州高级中学，542800)

数与形是初等数学的两大研究对象，数形结合评注用数形结合思想指导解题，应该达到简

是高中阶段一种很重要的数学思想方法．形是数的洁明快的效果，如果达不到这种效果，甚至造成解法

翅膀，数是形的灵魂，正可谓“数缺形时少直观，形少更为繁琐，那就无异于画蛇添足，失去数形结合的意

数时难人微”．恰当的应用数形结合可以使问题得义．所以解题时切忌不问是否需要，强行“结合”．

以高质高效的解决。但同时数形结合也是柄解题的2数中构形图不准确

双刃剑．学生往往在数与形转换过程中，稍有不慎，2．1草率作图图形定位不正确

就会步人数形结合解题的误区．例2求方程sinx=．7C根的个数是