A卷基础过关练-《杨修之死》 (1).docVIP

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A卷基础过关练-《杨修之死》

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、积累与运用（共5题，21分）

1.(2分)给加线的字注音。

A.沉吟（________）________B.禀请（）

2.(2分)按拼音写汉字。

A.shì__才放旷B.对答如liú__

3.(7分)常识性知识识记。

《三国演义》是我国第一部长篇__体小说，描写了__时代以__、__、__为首的魏、汉、吴三个集团之间的矛盾和斗争，在__、__谋略方面，对后世产生了深远的影响。

4.(4分)阅读下面《三国演义》中评价杨修的诗歌，回答问题。

聪明杨德祖，世代继簪缨。

笔下龙蛇走，胸中__成。

开谈惊四座，捷对__群英。

身死因才误，非关欲退兵。

(1)在空白处填写恰当的词语。

(2)从内容上看，诗的前六句__，后两句__。

5.(6分)名著阅读。

时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”

(1)这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是__。

(2)“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字做了记录凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。

__

(3)选段在写法上有哪些显著特色？

__

二、综合性学习（共1题，8分）

口语交际及综合探究

闻听三国事，每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地，有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习活动。

6.(2分)说三国俗语。三国人物和故事早已融人我们的生活，形成了众多的口头俗语，如：“说曹操，曹操到。”“周瑜打黄盖个愿打，一个愿挨。”你能再说出一个吗？

7.(3分)品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”，要选择一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。（30字左右）

8.(3分)览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去，但作为三国故地的荆州，多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。（30字左右）

A卷基础过关练-《杨修之死》答案

一、积累与运用

1.【答案】yínbǐng

【解析】略

2.【答案】恃流

【解析】略

3.【答案】章回东汉末年和整个三国曹操刘备孙权政治军事

【解析】略

4.【答案】锦绣冠盛赞杨修的才智评价杨修的死因

【解析】略

5.【答案】罗贯中

《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国志》是史书，着眼于叙写历史事件。

对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，供托了人物形象。

【解析】略

二、综合性学习

【分析】略

6.【答案】示例：刘备借荆州——有借无还;三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

【解析】略

7.【答案】能够抓住刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛之智等三国人物的主要性格，以及他们与荆州的密切关系来阐述，言而有据，言而有序，言之成理即可。

【解析】略

8.【答案】荆州的三国古迹胜景很多，如荆州古城墙、春秋阁、关帝庙、关羽点将台、三国公园、张飞一担土、石首刘郎浦、石首望夫台、公安油江口、孙夫人城、洪湖乌林古战场、监利华容道。(学生能够抓住一个景点做有条理的介绍或较生动的描述即可。）

【解析】略