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基于核心素养下的小学道德与法治教学策略

研究

摘要：根据课标改革创新后的教学要求在核心素养教学理念下为了让学生将来能更好适应社

会的发展。必须在小学阶段加强对学生进行道德与法治的教学活动，小学学习时期不但是学

生养成综合能力的重要时期同样还是培养核心素养的最佳时期在小学阶段由于小学生辨别好

坏和对错的能力比较薄弱所以要加强对小学生的道德与法治教学工作。

关键词：核心素养；小学道德法治；教学策略

前言：在核心素养背景下开展小学道德与法治工作。需要与学校的具体实际情况和学生自身

情况像结合，合理科学针对学生制定出符合实际的教学活动。让学生从基础层面对道德和法

律的理解和认识达到更深层的理解当中，帮助学生在提升核心素养同时也能更好地认识世

界。在对学生进行道德与法治教育的过程中教师要注重结合教学内容改善教育的方法。符合

当下的教育发展的背景，情景交融的让学生更加容易接受和理解道德与法治的作用和意义。

一、小学道德与法治的教学现状

[1]

在小学时期的学习过程中要科学积极的开展道德与法治课程。开展道德和法治的课程能够

正确帮助学生理解认识到道德和法律的重要意义和作用。从而让学生对周边的生