海洋资源的利用与保护教学设计2025年中职专业课-环境学基础-分析检验技术-生物与化工大类.pdfVIP

海洋资源的利用与保护教学设计2025年中职

专业课-环境学基础-分析检验技术-生物与化

工大类

一、教学内容分析

本节课围绕教材第五章“海洋资源开发与生态保护”，聚焦海洋生物资源、化

学资源、矿产资源的利用途径，以及过度开发导致的环境问题与保护策略。学生在

前期化学基础课程中已掌握物质分离提纯方法，能理解海洋化学资源提取的原理；

通过环境学概论对生态系统有初步认知，可为探讨海洋保护措施奠定认知基础。

二、核心素养目标

分析海洋资源利用的科学性与可行性，培养辩证思维能力；探究海洋环境问题

的成因与保护策略，提升科学探究能力；树立可持续发展理念，增强海洋资源保护

的社会责任；形成严谨求实的科学态度，尊重海洋生态规律。

三、学情分析

中职分析检验技术专业学生已掌握基础化学实验操作，对物质分离提纯等技能

较为熟练，但海洋资源系统性认知较为薄弱。课堂观察发现，学生更倾向直观案例

学习，对抽象生态原理理解存在障碍。小组讨论中，部分学生能结合本地海洋环境

现象分析问题，但缺乏全局性思维。实验操作环节，学生表现出较强的动手能力，

但数据记录与分析规范性不足。面对复杂海洋保护案例时，学生易受情绪化观点影

响，科学论证能力有待提升。这些特点直接影响教学策略设计，需强化案例引