9九年级英语上第八单元《课程纲要》1.pdfVIP

人教版英语九年级上学期unit8《课程纲要》

学校新华路

课程类型必修课程设计教师

名称初中

适用4课时左

九年级总课时设计日期

年级右

一教材分析

本单元是新目标英语初中教材第八单元，本单元核心话题

是“volunteering”,围绕着主动提供帮助，以观察图片、听

力理解、阅读理解等方式和独立学习、合作交流、完成任务等

学生、形式完成目标语言的输入，学习“Iwill...”，“Iwould

教材like...”等句型和一些重要词语的学习内容，重点培养学生

及其的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。

他资二学生分析

源背初三学生正处于感性向理性的转型期，求知欲、表现欲都很强，

景分但基于我校实际情况具体实施如下。

析本单元的主题是开展志愿者活动，是学生很感兴趣的话题，根

据我体校学生的实际情况，可以适当的组织小组合作和角色扮

演方式进行教学，并可同时组织些志愿者活动，既能运用所学

知识，联系实际生活，又能提高学生语言综合运用能力。

（一）知识

掌握重点词汇句型和一般将来时；短语动词的用法

（二）能力

课

能把所学知识运用到实际生活中，提高用所学知识解决生

程

活中实际问题的能力。

目

（三）情感

标

学会关注社会，关心他人。

实施内容

课Period1(SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c;Grammar)

程

内Period2(SectionA:3a,3b,4;)

容Period3SectionB

Period4SelfcheckReading

1

情境切入，激发学生的学习兴趣：

情境：作为一名志愿者，我能为周围的人做些什么事情呢

课如何能把所学知识运用到实际生活中

程用情境导入，引起本单元要学得主要内容：学会使用“I

实will„”，“Iwouldlike„”等句型，像别人提供帮助；结

施合学生生活设计活动，使学生在表达中熟悉词汇、句型和语法

点

在教学中我们提出:学生是教学的主人,教是为学生的学

服务的。鼓励学生自主质疑,去发现问题,大胆发问。创设质疑

有

情景,让学生由过去的机械接受向主动探索发展,有利于发展

效

性学生的创造个性。

评在英语课堂教学中,教师要不断呈现异彩纷呈的语言现象,给

价学生提供尽可能多的独立思维天地。通过具体实例让学生获得

正确的评价、观点意见或证据等并做出自己的判断或决定,这

样,势必大大有助于学生获得真知

2