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3《说说我自己》（教案）北师大版心理健康

二年级上册

一、教学内容分析

翻开北师大版心理健康二年级上册，第三单元的《说说我自己》静静躺在书页

里。这节课带着孩子们玩“镜子游戏”——他们要对着教室里的小镜子瞧瞧自己的

眼睛、嘴巴，再摸摸自己的头发，说说“我是短头发的小男孩，还是爱扎辫子的小

姑娘”；还要聊聊“我喜欢跳绳，因为绳子像彩虹一样飞起来”“我帮妈妈擦桌子，

妈妈夸我是小帮手”。这些内容藏着孩子们心底的小秘密：他们早就能指着照片说

“这是我”，却很少认真想过“我是谁”；课间总抢着说“我的奥特曼比你多”，

却没发现“我笑起来有两个小酒窝”也是特别的事。这节课就是要把这些零散的

“我”，串成一条闪亮的项链，让他们第一次认真端详自己，喜欢上这个独一无二

的小人儿。

二、核心素养目标

学科观念：引导学生建立初步的自我概念，认识自己的外貌特征与独特爱好。

思维方法：通过观察镜子中的自己、与同伴比较，发展具象思维与归纳能力。探究

实践：借助“镜子游戏”“分享会”等活动，主动收集、表达自我信息。态度责任：

接纳自己的特点，喜欢独一无二的自己，愿意真实表达内心想法。

三、教学重难点

重点突破：通过“镜子寻宝”活动，让学生在镜子里找出“弯弯的眼睛”“圆

圆的脸蛋”