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2025年海南省普通高中学业水平合格性

考试生物试题

2025年海南省普通高中学业水平合格性考试（以下简称“合格

考”）生物试题延续了“立足基础、紧扣课标、联系实际”的命题逻

辑，以核心概念为载体，以学科素养为导向，重点考查学生对生物

基础知识的理解与应用能力。本文结合试题特点与典型例题，拆解

命题思路，并给出针对性备考建议，助力考生精准把握复习方向。

一、试题整体特点：回归本质，聚焦核心

合格考的定位是“达标性测试”，因此试题不会追求偏题、怪题，

而是围绕《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》

中的大概念展开，具体呈现三个特点：

1.基础至上：覆盖“细胞与分子”“稳态与调节”“遗传与进化”“生

态与环境”四大模块的核心知识点，如蛋白质的结构、反射弧的组

成、基因分离定律、种群数量变化等；

2.概念辨析：侧重考查易混淆的概念（如“效应器”与“感受器”、

“K值”与“J型增长”），通过“绝对词”（都、一定、所有）设置陷阱；

3.联系生活：结合海南本地情境（如热带作物育种、海洋生态

保护）或社会热点（如新冠疫苗、垃圾分类），考查知识的应用能

力。

二、典型试题模块解析：从“考点”到“解题逻辑”

（一）细胞与分子：结构与功能的统一

例1（2025年真题改编）：下列关于蛋白质的叙述，正确的是

（）

A.基本组成元素是C、H、O、N、P

B.抗体具有催化细胞代谢的功能

C.高温处理会破坏蛋白质的空间结构

D.所有蛋白质都由20种氨基酸组成

解析：

A项错误：蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N（部分蛋

白质含S，如胰岛素，但不含P）；

B项错误：抗体的功能是“免疫防御”，催化作用是酶的核心

功能；

C项正确：高温会破坏蛋白质的空间结构（如鸡蛋煮熟后蛋

清凝固），导致蛋白质变性（不可逆）；

D项错误：“所有”表述绝对，多数蛋白质仅由10~20种氨基

酸组成，少数蛋白质只用几种。

备考启示：

细胞与分子模块的核心是“结构决定功能”。复习时需重点梳理

“元素—单体—聚合物—结构—功能”的逻辑链，尤其注意概念的边

界（如“氨基酸”与“蛋白质”、“组成元素”与“功能元素”），避开

“都”“一定”等绝对化表述的陷阱。

（二）稳态与调节：生命活动的有序性

例2（2025年真题改编）：某人手指被针刺后迅速缩手，该反

射弧的效应器是（）

A.手指皮肤的感受器

B.传入神经纤维

C.传出神经末梢及其支配的肌肉

D.脊髓中的神经中枢

解析：

反射弧的五部分依次是“感受器→传入神经→神经中枢→传出

神经→效应器”。其中，效应器的定义是“传出神经末梢+所支配的

肌肉/腺体”——缩手反射中，传出神经末梢支配手臂的屈肌，引发

缩手动作。因此C项正确。

易错点提醒：

很多考生会误选A（感受器）或D（神经中枢），本质是混淆

了“感受刺激”与“作出反应”的功能：感受器负责“接收信号”，效应

器负责“执行反应”。

备考启示：

稳态与调节模块的关键是“逻辑链条的完整性”。复习时需牢记

“反射弧的结构”“激素的分级调节”“免疫细胞的功能”等核心逻辑，

比如：

神经调节：“刺激→兴奋→传导→传递→反应”；

体液调节：“下丘脑→垂体→靶腺”的分级调控（如甲状腺激

素的分泌）；

免疫调节：“抗原→吞噬细胞→T细胞→B细胞→抗体”的体

液免疫流程。

（三）遗传与进化：基因的传递规律

例3（2025年真题改编）：豌豆高茎（D）对矮茎（d）为显性。

用高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代既有高茎（Dd）又有矮茎（dd），

则亲代高茎豌豆的基因型是（）

A.DD

B.Dd

C.dd

D.DD或Dd

解析：

矮茎豌豆的基因型是“dd”（隐性纯合），因此后代的