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2026年春季学期随迁子女入学保障及融合教育工作经验总结

随着城镇化进程的不断加快，随迁子女入学保障及融合教育工作已成为基础教育高质量发展的重要组成部分，更是践行教育公平、促进社会和谐的重要举措。2026年春季学期，我校深入贯彻落实国家、省、市关于随迁子女教育工作的相关部署要求，坚持“以生为本、公平普惠、精准施策、全面融合”的工作理念，聚焦随迁子女入学保障、学业提升、心理适应、文化融合等核心任务，扎实推进各项工作落地见效，切实解决随迁子女“入学难、融入慢”等问题，助力每一位随迁子女健康、快乐、全面成长。现将本学期相关工作经验总结如下：

一、提高政治站位，强化组织保障，筑牢随迁子女入学根基

我校始终将随迁子女入学保障及融合教育工作作为践行教育公平的重要政治任务，切实提高思想认识，强化组织领导，完善工作机制，为各项工作有序推进提供坚实保障。

一是健全工作领导小组。成立由校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、德育处、年级组、班主任及骨干教师为成员的随迁子女工作领导小组，明确各部门、各人员的职责分工，形成“校长统筹、德育处牵头、各部门协同、班主任具体落实”的工作格局，确保各项工作有人管、有人抓、有成效。定期召开工作推进会，梳理工作进展、查找存在问题、细化工作举措，统筹推进随迁子女入学保障及融合教育各项工作。

二是完善工作管理制度。结合学校实际，制定《2026年春季学期随迁子女入学保障工