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环境科学概论考研重点

一、环境科学的基本概念与研究对象

环境科学是一门研究人类与环境相互作用及其调控

理论、技术、工程和管理方法的科学。它以“人类-

环境”系统为研究对象，旨在解决环境问题，实现人类

社会与环境的协调发展。

“人类-环境”系统具有独特的结构和功能。从

结构上看，它包括自然环境和社会环境两大部分。自然

环境是人类生存和发展的物质基础，由大气圈、水圈、

岩石圈、生物圈等组成。社会环境则是人类在自然环境

基础上，通过长期的社会劳动所创造的人工环境，如城

市、乡村、工业生产系统等。

该系统的功能主要体现在物质循环、能量流动和信

息传递三个方面。物质循环是指各种化学元素在生物与

环境之间的循环流动，例如碳循环、氮循环等。能量流

动则是太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统，

然后沿着食物链单向流动。信息传递包括物理信息、化

学信息和行为信息等，它在生态系统的调节和平衡中起

着重要作用。

二、环境问题

（一）环境问题的概念与分类

环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件

发生不利于人类的变化，以致影响人类的生产和生活，

给人类带来灾害的现象。从产生原因上可分为原生环境

问题和次生环境问题。

原生环境问题主要是由自然因素引起的，如火山爆

发、地震、洪水、干旱等自然灾害。这些灾害往往具有

突发性和不可预测性，对人类的生命财产安全造成巨大

威胁。例如，2004年印度洋海啸，造成了数十万人死

亡和巨大的经济损失。

次生环境问题是由人类活动引起的，又可分为环境

污染和生态破坏两类。环境污染是指人类活动向环境中

排放的物质和能量超过了环境的自净能力，使环境质量

下降的现象，如大气污染、水污染、土壤污染等。生态

破坏则是指人类对自然生态系统的干扰和破坏，导致生

态系统的结构和功能失调，如森林砍伐、草原退化、水

土流失等。

（二）全球主要环境问题

1.气候变化

气候变化是当前全球面临的最严峻的环境问题之一。

主要是由于人类活动排放大量的温室气体，如二氧化碳、

甲烷等，导致全球气候变暖。气候变暖会引起海平面上

升，威胁沿海地区的城市和岛屿；改变降水模式，导致

干旱和洪涝灾害频繁发生；影响生态系统的平衡，导致

物种灭绝等。

2.臭氧层破坏

臭氧层位于平流层中，能够吸收太阳紫外线，保护

地球上的生物免受紫外线的伤害。然而，人类活动排放

的氯氟烃等物质会破坏臭氧层，形成臭氧层空洞。臭氧

层破坏会使更多的紫外线到达地面，增加人类患皮肤癌、

白内障等疾病的风险，同时也会对生态系统造成损害。

3.生物多样性减少

生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物

和微生物）及其所拥有的基因和生存环境的多样性。由

于人类活动的影响，如森林砍伐、栖息地破坏、过度捕

捞、外来物种入侵等，生物多样性正面临着严重的威胁。

生物多样性的减少会影响生态系统的稳定性和服务功能，

对人类的生存和发展产生不利影响。

4.酸雨

酸雨是指pH值小于5.6的降水。主要是由于人

类活动排放的二氧化硫和氮氧化物等酸性气体在大气中

与水汽结合形成硫酸和硝酸，随降水落到地面。酸雨会

对土壤、水体、森林等生态系统造成损害，影响农作物

的生长，腐蚀建筑物和文物古迹等。

三、生态学基础

（一）生态系统的概念与组成

生态系统是指在一定的空间内，生物群落与其生存

环境之间通过物质循环、能量流动和信息传递相互作用

而形成的统一整体。它由生物成分和非生物成分两部分

组成。

生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主

要是绿色植物，它们能够通过光合作用将太阳能转化为

化学能，为生态系统提供物质和能量。消费者是指不能

自己制造食物，只能直接或间接以生产者为食的生物，

如动物。分解者主要是细菌和真菌等微生物，它们能够

将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，归还到环境中，

供生产者重新利用。

非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，它们是

生物生存的物质基础和能量来源。

（二）生态系统的结构与功能

1.生态系统的结构

生态系统的结构包括生态系统的成分结构和营养结

构。成分结构即上述的生物成分和非生物成分的组成。

营养结构主要是指食物链和食物网。食物链是指生态系

统中各种生物之间