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高校“课程思政”建设的理性内涵和实践路径

刘旬谢晖张慧珺

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

摘要：高等院校肩负培养社会主义建设者和接班人的重要责任，课程思政是彰显中国特色社会主义大学特征的重

要内容，是保障“三全育人”实现的必然选择。本文围绕课程思政的内涵，结合目前高校课程思政建设的成效，分

析高校课程思政开展中存在的问题，探索构建高校课程思政建设的实践路径。

关键词：高等院校课程思政理性内涵实践路径

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记会精神，以全面提高学校思想政治理论课教学质量为

强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论科研视域，以选择各类教学和思想政治理论课的合作

课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和教育成果为主要对象，从“基础理论—历史发展—现

针对性，满足学生成长发展需要和期待，其他各门课实情况”的角度，就课程思政的方案设计、实施过程

都要守好一道渠、种好责任田，使各类课程与思想政与反思方法进行调研，