2026春 人教版 五年级语文下册 好卷 第五单元综合素养测评.pptxVIP

第五单元综合素养测评

素养提升与思维创新

时间:90分钟满分:100分;主题情境品众生相，写人生百态

大千世界，芸芸众生，各有特点，各有故事，让我们在阅读中发现，在写作中成长。;阅读下面的语段，感受师傅技艺的高超，并完成练习。

(19分);突然，咙微痒似要“露馅儿”，但他面不改色，迅速揪起包的一角，形成píngzhàng()，巧妙掩饰，继续表演，pàitóu()不减。这场面，不仅彰显了师傅的高超技艺，更体现了他的géjú()与对舞台的掌控力，令大家赞叹不已。;2.在下列加点字的正确读音下面打“√”。(2分)

师傅(fúfu)怔了一下(zhèngzhēng)

手腕(wǎnwàn)揪起(jiūqiū)

3.用“○”圈出语段中的错别字，它们依次应改为：_______、_______、_______、_______。(4分);4.根据“监”在字典中的解释，完成填空。(3分)

语段中加点字“监”的读音是_______，意思是_______(填序号)；它在“国子监”中的读音是________。;5.下列句子中的“规矩”与语段中画线的“规矩”意思相同的一项是()(2分)

A.按老家的规矩，冬至这天要吃饺子。

B.这个孩子在客人面前表现得很规矩。

C.梦梦的字写得很规矩。

D.“做个规矩人，站要有站相。”奶奶说。;6.下列句子中破折号的用法与语段中破折号的用法不同的一项是()(2分)

A.特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

B.“要不——摔跤。”

C.路边修鞋的老人，双手布满老茧却灵巧如蝶——那是在无数个清晨为陌生人缝补鞋底、系紧鞋带的温暖手掌。

D.墙角那盆不起眼的植物，其实藏着春天的秘密——它的叶片间正悄悄鼓出一个个小花苞。;千人千面，每个人都有自己的特点。联系课文内容，完成练习。(4分);;2.第一个人物、第二个人物分别出自徐光耀的《__________》和老舍的《_____________》。(1分);学习如何进行准确的描写，使行文更生动。(6分);2.依次填入下面语段中的动词，最恰当的一项是()(2分)

说时迟，那时快。那个跌倒在地上的运动员，手一_____，脚一_____，猛地______了起来。左脚尖______住起跑线，膝盖一______，稳稳地______着。他的双手就像两根木柱似的插在地上，整个身体微微前______，那架势，就像一只将要起飞的雄鹰。

A.撑踮跳顶弯蹲冲 B.撑踮跳顶弯蹲倾

C.跳撑爬踩弯蹲倾 D.撑踮跳踩蹲弯冲;3.下面对刻画人物的句子分析不正确的一项是()(2分)

A.只见舞蹈演员踮起脚，轻轻扭动腰肢，在舞台上跳起了舞蹈。(用动作描写突出了舞蹈演员身体灵活的特点)

B.表弟的脸蛋又红又圆，两道弯眉下面的眼睛又大又亮，十分讨人喜欢。(用外貌描写展现了表弟的可爱模样)

C.听完老师的话，我的心紧张得扑通直跳，思绪瞬间跑到了九霄云外。(侧重通过“我”的动作来表达内心的紧张)

D.“欢迎光临！您是我们今天的第一位顾客，我们为您准备了一份小零食。”服务员热情地说。(通过描写服务员的语言写出了服务员的热情);1.观察图片，阅读文字，这段话写的是图中哪个孩子？请用“○”在图中圈出来。(1分);2.读这段话，请用“____”画出描写神态的句子，用“”画出描写动作的句子。(2分);3.请另外选择一个图中的人物，抓住特点，用描写人物的方法写一两句话。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________;4.当裁判宣布对方获胜时，请想象孩子们的神态、动作和心理活动等，写一段话。(2分)

一声哨响，比赛结束了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________