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2026年春季学期教育科研课题申报指导与在研课题管理会议纪要

会议时间：2026年X月X日下午14:30-17:00

会议地点：学校多功能报告厅

主持人：XXX（分管教科研副校长）

参会人员：各学科教研组长、备课组长、课题申报教师代表、在研课题负责人、教科室全体工作人员

缺席人员：XXX（注明原因）

记录人：XXX

会议主题：强化课题申报质量，规范在研课题管理，推动教科研与教学实践深度融合，助力教师专业成长和学校教育教学高质量发展

本次会议围绕2026年春季学期教育科研课题申报工作开展专项指导，同步部署在研课题中期管理、过程监管及成果转化相关工作，明确工作要求、细化责任分工，切实解决课题申报和管理中的重点、难点问题。现将会议议定事项纪要如下：

一、会议开场与工作回顾

XXX副校长主持会议并发表讲话，首先回顾了上一学期学校教科研工作成效：在研课题有序推进，完成3项区级课题、5项校级课题中期检查，1项市级课题顺利结题，2项课题成果在校内推广应用；教师课题申报积极性逐步提升，教科研与课堂教学的融合度不断提高。同时，也指出当前工作存在的突出问题：部分课题申报选题不精准、贴合教学实际不足，申报书撰写不规范；部分在研课题过程性资料留存不完整、研究进度滞后，成果转化意识不强；课题研究与日常教学脱节，未能充分发挥教科研的引领作用。

XXX副校长强调，教育科研是提升教学质量、促进教师专业成长、推动学校内涵发展的核心动力，全体参会人员要提高思想认识，切实重视课题申报和管理工作，以严谨务实的态度开展研究，让教科研真正服务于教学实践、解决教学难题。

二、2026年春季学期课题申报工作指导

教科室主任XXX围绕课题申报工作进行专项指导，明确申报要求、梳理申报要点，针对常见问题开展针对性讲解，助力教师提升申报质量。

（一）申报范围与重点方向

本次课题申报覆盖全校各学科、各学段，重点聚焦四大研究方向：一是核心素养导向下的课堂教学改革研究，如项目式学习、分层教学、情境教学的实践探索；二是“双减”政策下作业设计、课后服务的优化路径研究；三是大数据、新媒体技术与学科教学深度融合的实践研究；四是学生行为习惯、心理健康、综合素质培养的实证研究。鼓励申报教师结合自身教学实际，选取小而实、有针对性、可操作的研究课题，避免选题过大、过空，确保研究能落地、有实效。

（二）申报条件与流程

1.申报条件：申报人需为我校在职在岗教师，具备一定的教学经验和研究能力；市级、区级课题申报需符合上级主管部门要求，校级课题申报需结合学校教学重点工作；鼓励跨学科、跨年级组建研究团队，提升研究的专业性和全面性。

2.申报流程：申报教师填写《课题申报书》，经教研组审核、教科室初审后，市级、区级课题按要求上报上级主管部门，校级课题由学校教科研领导小组终审；申报截止时间为2026年X月X日，逾期不再受理。

（三）申报书撰写重点与常见问题提醒

1.撰写重点：课题名称要简洁明了、精准规范，明确研究对象、研究内容和研究方法；研究背景与意义要结合教学实际，突出研究的必要性和价值；研究目标要具体可衡量，研究内容要清晰细化，研究方法要科学可行，研究步骤要合理有序，预期成果要贴合研究内容、具有可推广性。

2.常见问题提醒：杜绝选题重复、空泛，避免研究内容与研究目标脱节；规范研究方法的表述，避免方法滥用、表述不专业；细化研究步骤，明确各阶段时间节点和任务分工；预期成果要具体，避免模糊化、形式化；严格按照申报书模板填写，规范格式、杜绝错别字，确保申报书的完整性和专业性。

（四）申报工作要求

1.各教研组要高度重视，组织教师认真学习申报要求，引导教师结合教学实际选题，做好申报书的审核指导工作，确保申报质量。

2.申报教师要认真研读申报指南，严谨撰写申报书，主动向教科室、教研组长请教，及时修改完善申报材料，确保申报材料符合要求。

3.教科室要做好申报指导和初审工作，针对申报中的共性问题开展集中答疑，对申报书进行逐一审阅，提出修改意见，助力教师提升申报成功率。

三、在研课题管理工作部署

针对当前在研课题（市级1项、区级3项、校级5项）的管理现状，教科室副主任XXX部署本学期在研课题管理重点工作，明确过程监管要求，推动课题研究有序推进、落地见效。

（一）中期检查工作安排

1.本次中期检查覆盖所有在研课题，重点检查课题研究进度、过程性资料留存、研究任务完成情况、存在的问题及下一步研究计划。

2.各在研课题负责人需在2026年X月X日前，提交《课题中期检查报告》及相关过程性资料（研究记录、听课评课记录、问卷数据、论文初稿等），经教研组审核后上报教科室。

3.教科室将组织专家评审小组，采取查阅资料、座谈交流、课堂观察等方式，对各课题中期研究情况进行全面检查，对研究滞后、资料不全的课题，下