2025年义务教育体育(2022版)课程标准考试测试卷及参考答案.pdfVIP

2025年义务教育体育(2022版)课程

标准考试测及参考答案

1.单项选择题（每题2分，共30分）

1.12022版《义务教育体育与健康课程标准》提出，小

学阶段每周体育与健康课应不少于

A.2课时B.3课时C.4课时D.5课时

1.2下列哪一项不属于“健康行为”核心素养的二级指标

A.情绪调控B.伤害预防C.膳食平衡D.运动欣赏

1.3在水平二（3—4年级）运动技能目标中，要求学生

初步掌握

A.跨越式跳高技术B.蹲踞式跳远技术C.背越式跳

高技术D.挺身式跳远技术

1.4课程标准强调“教会、勤练、常赛”，其中“常赛”

主要指向

A.每月一次班级联赛B.每课一次教学比赛C.每周

一次校际竞赛D.每学期一次综合运动会

1.5下列哪项最能体现“结构化技能教学”理念

A.先分解后完整再游戏B.先游戏后分解再完整C.

先完整后分解再游戏D.先分解后游戏再完整

1.6依据课程目标体系，水平四（7—9年级）应重点发

展的体能要素是

A.反应时B.灵敏性C.心肺耐力D.柔韧性

1.7在足球教学中，为提高学生“在对抗中决策”能力，

教师首选的练习形式是

A.4v4小场攻防B.两人原地传接C.绕杆运球D.

手抛球射门

1.8课程标准提出“体育家庭作业”每周不少于

A.1次B.2次C.3次D.4次

1.9对“运动负荷监测”最简便有效的课堂手段是

A.血乳酸仪B.心率手环C.RPE主观量表D.肺活

量计

1.10在体操支撑跳跃教学中，保护帮助的首要站位是

A.落地点侧前方B.助跑道正后方C.器械正前方D.

落地点正后方

1.11课程标准建议，每学年至少安排一次

A.野外生存拉练B.水上自救演练C.冰雪运动体验

D.国防体育晨跑

1.12对肥胖学生实施干预，最符合“FITT”原则的调整

策略是

A.提高Frequency、降低IntensityB.降低Time、提

高TypeC.提高Intensity、降低FrequencyD.提高Time、

降低Intensity

1.13在篮球快攻教学中，教师设置“3s内必须出手”规

则，主要强化学生

A.战术意识B.节奏感C.决策速度D.投篮准确性

1.14下列哪项属于“体育品德”表现性评价常用工具

A.行为核查表B.身高体重仪C.50m跑计时器D.

坐位体前屈计

1.15课程标准要求，各校须按学生比例配齐

A.篮球架B.跳箱C.AED除颤仪D.秒表

2.判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打

“×”）

2.1课程标准将“运动能力”划分为体能、技能、认知三

个维度。

2.2水平一（1—2年级）以发展学生基本活动能力为主，

不强调运动项目化。

2.3教师可将“体育与健康知识”完全融入雨天室内理论

课完成，无需渗透实践课。

4.4课程鼓励使用“大单元教学”，单元学时不少于8课

时。

2.5对“常赛”的理解，应保证每名学生每课至少有1次

计分比赛体验。

2.6在民族民间体育教学中，教师需对动作文化背景进行

“活化”讲解。

2.7课程标准提出“每天综合体育活动不低于1小时”仅

针对寄宿制学校。

2.8教师利用“运动心率曲线”